본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

조어력에 따른 한국어교육용 한자 및 한자어 선정

A study of the selection of Chinese characters and Sino-Korean words for Korean language education based on word formation ability

정진
우리말글학회|2019.06|우리말글 (Urimalgeul: The Korean Language and Literature)|제81권 |pp. 171-204|DOI 10.18628/urimal.81..201906.171

0

조회

0

다운로드

2

인용

0

참고문헌

키워드

한자Chinese charactervocabulary한자어Sino-Korean word어휘력조어력word formation ability국제 통용 한국어 표준 교육과정nternational Standard Curriculum of Korean Language
주제분류한국어와문학

초록

본 연구의 목적은 국내외 한국어 학습자들이 한자어의 의미를 이해하고 어휘력을 신장시킬 수 있도록 한국어교육용 한자 및 한자어를 선정하는 데 있다. 이를 위해 ‘국제 통용 한국어 표준 교육과정’의 한국어 어휘 중에서 한자어를 추출하고 각 한자의 조어력을 산출하였다. 그 결과, 1급의 학습용 한자는 ‘國(국)’, ‘生(생)’, ‘場(장)’, 3개가 선정되었으며, 2급의 학습용 한자는 ‘學(학)’, ‘食(식)’, ‘人(인)’, ‘出(출)’, ‘入(입)’, ‘中(중)’, 6개가 선정되었다. 3급의 학습용 한자는 ‘的(적)’, ‘外(외)’, ‘會(회)’ 등 46개가 선정되었으며, 4급의 학습용 한자는 ‘實(실)’, ‘數(수)’, ‘力(력)’ 등 52개가 선정되었다. 5급의 학습용 한자는 ‘高(고)’, ‘主(주)’, ‘職(직)’ 등 64개가 선정되었으며, 6급의 학습용 한자는 ‘民(민)’, ‘勢(세)’, ‘全(전)’ 등 67개가 선정되었다. 그리고 각 한자는 의미, 그 한자로 구성된 등급별 한자어와 함께 제시하였다. 본 연구의 결과는 한국어 학습자들의 어휘 확장 학습 및 어휘력 향상에 기여할 것이라 기대된다.

Abstract

The purpose of this study was to select Chinese characters and Sino-Korean words for Korean language education to help improve learners’ comprehension and vocabulary. Sino-Korean words were extracted from the “International Standard Curriculum of Korean Language.” Additionally, each Chinese character’s word formation ability was determined. Selected Chinese characters with word formation ability of six or higher were as follows: 國, 生, and 場 were selected for level one; 學, 食, 人, 出, 入 and 中 were selected for level two; 46 characters, including 的, 外, and 會, were selected for level three; 52 characters, including 實, 數, and 力, were selected for level four; 64 characters, including 高, 主, and 職, were selected for level five; and 67 characters, including 民, 勢, and 全, were selected for level six. Each Chinese character was presented with its meaning, along with Sino-Korean words containing that character. The results of this study may contribute to the improvement of learners’ Korean vocabulary.

참고문헌 (50)

  1. 강현화, "한국어교육용 기초 한자어에 대한 기초 연구 - 한국어 교재에 나타난 어휘를 바탕으로", 한국어교육, 12(2), pp.53~70 (2001), 국제한국어교육학회
  2. 강현화, "어휘력 신장을 위한 기본 한자어의 조어력 조사 -한국어 회화 교재에 나타난 한자어를 대상으로-", 외국어로서의 한국어교육, 2526, pp.179~201 (2001), 언어연구교육원 한국어학당
  3. 근보강, "중국인 學習者 한국어 漢字語 습득 연구", 어문연구(語文硏究), 40(2), pp.445~470 (2012), 한국어문교육연구회[DOI]
  4. 근보강, "중국인 한국어 학습자의 어휘력 신장을 위한 한자어 교수법 연구", 선청어문, 22(42‧43), pp.229~257 (2015), 서울대학교 국어교육과
  5. 김광해, "국어어휘론의 지평", 연세대학교 한국어학당, 22, pp.1~24 (1997), 연세대학교 한국어학당
  6. 김선정, "한자성어 교재 개발의 구성 방향 및 단원 제시", Foreign Languages Education, 14(2), pp.339~359 (2007), 한국외국어교육학회
  7. 김성주, "범용 한국어 교재와 모국어 화자를 위한 한국어 교재", 한국언어문화학, 2(2), pp.1~17 (2005), 국제한국언어문화학회
  8. 김수희, "중국인 초급학습자를 위한 어휘 교육 - 기본어휘에 나타난 한자어휘를 중심으로 -", 외국어로서의 한국어교육, 29, pp.65~86 (2004), 언어연구교육원 한국어학당
  9. 김연실, "한국어 학습자를 위한 한자어 교재 개발의 실제", 한국어문화교육, 8(1), pp.1~25 (2014), 한국어문화교육학회
  10. 2017년 국제통용 한국어 표준 교육과정 적용 연구(4단계), "김중섭", 국립국어원, ~ (2017)
  11. 金智衡, "外國人 학습자를 위한 교육용 基本漢字의 選定 －初ㆍ中級 漢字를 中心으로－", 어문연구(語文硏究), 31(2), pp.377~402 (2003), 한국어문교육연구회
  12. 김지형, "한국어 교육에서의 한자 교수법 ―비한자권 외국인 학습자를 중심으로", 국제어문, (27), pp.343~358 (2003), 국제어문학회
  13. 김지형, "외국인 유학생 대상 한자어 교육의 내용과 방법 - 전공 및 전공 예비 과정 학습자를 중심으로 -", 한국어교육, 21(1), pp.125~149 (2010), 국제한국어교육학회[DOI]
  14. 김훈태, "海外 韓國語 學習者를 위한 漢字 및 漢字語 敎育方案 -베네치아大學*을 中心으로-", 漢字漢文敎育, 1(28), pp.563~591 (2012), 한국한자한문교육학회[DOI]
  15. 김훈태, "海外 大學의 韓國語 學習者를 위한 漢字敎材의 內容과 構成 -이탈리아大學의 韓國語 學習者를 對象으로-", 漢字漢文敎育, 1(34), pp.337~369 (2014), 한국한자한문교육학회
  16. 김희경, "한자 어휘 교육 전략", 인문과학, (46), pp.293~315 (2010), 인문학연구원
  17. 남윤진, "국어사전 표제어의 한자 빈도", 새국어생활, 9(1), pp.49~67 (1999), 국립국어연구원
  18. 마금선, "중국인 학습자들을 대상으로 한 한자어 어휘교육 연구 ― 학습 전략을 중심으로", 국어교육연구, (26), pp.179~205 (2010), 국어교육연구소[DOI]
  19. 문금현, "한국어 어휘 교육을 위한 한자어 학습 방안", 이중언어학, (23), pp.13~42 (2003), 이중언어학회
  20. 민영란, "중국어권 학습자의 한자어 어휘 오류 분석과 교육 방안 - 모국어 영향에 의한 오류를 중심으로 -", 외국어로서의 한국어교육, 32, pp.81~103 (2007), 언어연구교육원 한국어학당
  21. 박덕유, "외국인 학습자를 위한 어휘력 신장 연구(I) - 한국어 漢字 및 漢字語를 중심으로 -", 언어와 문화, 5(1), pp.85~103 (2009), 한국언어문화교육학회[DOI]
  22. 박준석, "외국어로서의 한국어 학습을 위한 한자 교재 개발 연구- 자원 지식을 활용하는 학습용 한자 선정을 중심으로 -", 동악어문학, (63), pp.523~558 (2014), 동악어문학회
  23. 방동수, "한국어 고급 학습자의 쓰기에 나타나는 한자어 오류 분석", 국학연구론총, (14), pp.33~54 (2014), 택민국학연구원[DOI]
  24. 설혜경, "비한자문화권 학습자를 위한 한자어 교육 연구", 외국어로서의 한국어교육, 34, pp.157~174 (2009), 언어연구교육원 한국어학당
  25. 손연자, "비한문 문화권의 외국인에 대한 한자교육 방법론 소고", 외국어로서의 한국어교육, 8, pp.81~101 (1984), 연세대학교 한국어학당
  26. 오성아, "중국인 초급 한국어 학습자를 위한 한자어 교육방안 연구", 언어학 연구, (35), pp.201~225 (2015), 한국중원언어학회[DOI]
  27. 오성애, "中國人 한국어 학습자를 위한 韓國 漢字와 漢字語 敎育의 기초 연구", 새국어교육, (79), pp.255~280 (2008), 한국국어교육학회[DOI]
  28. 왕방, "중국인 학습자를 위한 한국한자어 교수⋅학습 전략 연구 - 『중국인을 위한 한국한자어 학습사전』개발의 이론적 토대 마련을 위하여", 한국어교육, 26(1), pp.195~243 (2015), 국제한국어교육학회[DOI]
  29. 유홍주, "외국인을 위한 한국어 한자교육 방안 - 터키 에르지예스대학교를 중심으로", 새국어교육, (84), pp.183~200 (2010), 한국국어교육학회[DOI]
  30. 윤윤진, "중국인 학생들에게 한국어 어휘교육을 강화할 필요성과 그 대안", 한국언어문화학, 5(2), pp.177~193 (2008), 국제한국언어문화학회
  31. 이영희, "『外國人을 위한 韓國語 學習 辭典』의 漢字 빈도 연구", 어문연구(語文硏究), 35(4), pp.455~478 (2007), 한국어문교육연구회[DOI]
  32. 이영희, "외국인을 위한 한국어 한자 교육의 현황과 방향", 새국어교육, (76), pp.269~294 (2007), 한국국어교육학회[DOI]
  33. 이영희, "한국어 한자어 어휘 교육을 위한 조어력 조사 : <외국인을 위한 한국어 학습 사전>을 대상으로", 한국어와 문화, 2, pp.43~64 (2007), 숙명여자대학교 한국어문화연구소
  34. 표준국어대사전 연구 분석, "이운영", 국립국어연구원, ~ (2002)
  35. 이윤자, "학문 목적 중국인 학습자의 작문교육을 위한 어휘 확장 방안 연구", 리터러시 연구, (13), pp.227~262 (2015), 한국 리터러시 학회
  36. 이홍매, "중국인 한국어 학습자의 신문을 통한 한자어 교육", 한국언어문화학, 1(1), pp.183~198 (2004), 국제한국언어문화학회
  37. 정호성, "『표준국어대사전』 수록 정보의 통계적 분석", 새국어생활, 10(1), pp.55~72 (2000), 국립국어연구원
  38. 정훈, "외국인을 위한 한국한자 교욱 연구", 국어문학, 47(47), pp.341~359 (2009), 국어문학회[DOI]
  39. 조경은, "‘한자어 개념 지도’를 활용한 재외국민 및 외국인반 글쓰기 학습 지도 방안", 한국문학이론과 비평, 20(1), pp.151~176 (2016), 한국문학이론과비평학회[DOI]
  40. 주지연, "專門用語에 사용된 漢字 形態素의 分布와 전문 분야별 漢字 敎育 - 化學, 醫學 專門用語에 사용된 차사를 중심으로 -", 어문연구(語文硏究), 44(1), pp.373~401 (2016), 한국어문교육연구회[DOI]
  41. 최주열, "한자 교육 방법에 관한 고찰 : 외국인에 대한 한자 교육을 중심으로", 한국어 교육, 5, pp.145~174 (1994), 국제한국어교육학회
  42. 韓在永, "外國語로서의 韓國語 漢字敎育을 위한 기초적 연구－非漢字文化圈 학습자를 對象으로－", 어문연구(語文硏究), 31(4), pp.557~586 (2003), 한국어문교육연구회
  43. 한재영, "外國語로서의 韓國語 漢字語敎育을 위한 基礎的 硏究 - 漢字文化圈 學習者를 對象으로 -", 이중언어학, (23), pp.327~368 (2003), 이중언어학회
  44. 한재영, "非漢字文化圈 韓國語 學習者의 漢字敎育을 위한 기초적 연구－특히 濠洲의 경우를 중심으로－", 어문연구(語文硏究), 34(2), pp.367~392 (2006), 한국어문교육연구회
  45. 허철, "국어사전 등재 어휘를 통해 본 어휘 構成 分析과 漢字의 造語 능력 조사", 동방한문학, (37), pp.289~333 (2008), 동방한문학회[DOI]
  46. 허철, "『現代國語使用頻度調査 1․2』를 통해 본 漢字語의 비중 및 漢字의 活用度 조사", 漢文敎育論集, (34), pp.221~244 (2010), 한국한문교육학회[DOI]
  47. 허철, "현대국어사용빈도 조사 선정 고빈도 이상 상용 한자어의 투명도 조사 연구", 漢文敎育論集, (46), pp.399~421 (2016), 한국한문교육학회[DOI]
  48. 서희정, "한국어교육에서 고유어의 위상과 등급화 -고유어 용언을 중심으로-", 국어교육, (132), pp.351~384 (2010), 한국어교육학회
  49. Carter, R. A., "Vocabulary : applied linguistic perspectives" (1998), Routledge
  50. Oxford, R., "Language learning strategies: what every teacher should know" (1990), Heinle & Heinle Publishers

관련 논문AI추천

外國人 학습자를 위한 교육용 基本漢字의 選定 －初ㆍ中級 漢字를 中心으로－金智衡한국어문교육연구회 · 어문연구(語文硏究)2003 · 제31권 제2호한국어 어휘 교육에서 한자어 조어 지식의 활용과 한자 교육의 문제박석준언어정보연구원 · 언어사실과 관점2023 · 제58권 韓國語敎育에서 漢字敎育의 위상과 방향김정남한국어문교육연구회 · 어문연구(語文硏究)2005 · 제33권 제3호비한자문화권 초급 학습자를 위한 한자어 교육 방안 연구 - TOPIK 초급 한자어를 중심으로단채미, 박덕유, 이박문어문연구학회 · 어문연구2019 · 제102권 중국인 학습자를 위한 초급 한자어 분석 및 교수･학습 모형 연구박덕유, 이박문교육연구소 · 교육문화연구2021 · 제27권 제2호코퍼스에 기반한 교육용 한자․한자계 어휘 위계화 연구(2)- 한자계 어휘 학습용 한자어 및 한자의 선정 방안과 결과 검토허철한국한자한문교육학회 · 漢字漢文敎育2019 · 제1권 제46호

이 간행물의 다른 논문 (14건)

남북 언어 문제 관련 담화에 대한 비판적 연구 -겨레말큰사전 관련 의견 기사를 중심으로-김주성pp. 1-25한국인과 싱가포르인의 이메일 아이디(ID) 작명에 대한 사회언어학적 연구박광규pp. 27-51백석 시의 음운론적 특성 분석조성문pp. 53-79신명균의 글쓰기와 국문의 현대화 - 한글 표기와 문체를 중심으로-최배은pp. 81-108융합적 사고와 교양 글쓰기 수업 모형 연구손자영pp. 109-139
원문 보기