UCC 매체 제작 전략 활용 양상 분석 연구 -예비교사의 UCC 제작 과제 수행을 중심으로-
Analytical research into application patterns of UCC media production strategies -focused on pre-teachers' implementation of UCC production tasks-
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초록
UCC 제작은 국어교육의 측면에서 중요한 교육적 효과를 가진다. 우선, UCC 제작을 통해 학습자의 자기 주도적 언어능력, 매체적 상상력, 디지털 스토리텔링의 능력을 기를 수 있다. 이에 UCC 매체 제작 과정을 이해하고, 그 과정에 어떤 전략과 요인이 작용하는지에 대한 이해가 필요하다. 본 연구에서는 우선, UCC 제작과 관련된 논문들을 통해 UCC 제작 단계 및 전략 활용에 대한 연구의 경향을 분석하였으며, 이를 바탕으로 예비 교사를 대상으로 UCC 제작 과제를 부여하고, 과제를 수행하는 과정에서의 전략 활용 양상을 분석하였다. 이 연구에 참여한 3개의 모둠에서 공통적으로 활용한 전략을 중심으로 기술하되, 효과적으로 활용한 양상과 전략 활용에 문제를 보인 지점 등을 중심으로 참여자의 전략에 대한 인식을 분석하였다.
Abstract
UCC production can expand the learner's self-directed language abilities and can materialize media imagination. UCC production tasks were offered to pre-teachers, with a view to analyzing what strategies they used to carry out the tasks, by employing a qualitative research method. UCC production processes were divided into ‘planning, synopsis preparation, photographing, editing, reviewing, presentation’ steps and an investigation was made into detailed strategies which the teachers employed in each of the steps. Examinations were conducted into such strategies as were commonly utilized in three groups, with a focus on patterns most effectively used and on portions in which strategy utilization had some problems. As a result, detailed strategies which could effectively produce UCC were derived. As a result, detailed strategies which could effectively produce UCC were derived.
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