국어사전 수정 내용의 문법 교육적 활용 모색
A Study on the Educational Application of the Korean Language Dictionary Modification
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초록
본고는 사전을 활용한 중등 문법 교육을 구상하고자 하였다. 이에 사전에 제시된 결과물만이 아닌, 사전 수정 내용을 개괄하고 문법 교육적 활용 국면에서 분석하며 사전을 보다 입체적으로 활용하는 방안을 모색하였다. 특히 규범 문법적으로 기능하는 표준국어대사전의 정보 수정 내용의 문법 교육적 활용은 문법에 대한 학습자의 유연성을 증대하며 문법 지식의 구성을 활성화한다는 점에서 교육적 의의를 가질 수 있다. 표준국어대사전 정보 수정 내용의 표제어 추가 부류는 단어 형성 및 신어 관련 교육에 현재의 언어생활을 반영하는 실질적 정보를 제공할 수 있다. 표제어 수정 부류는 어문 규정 개정과 관련된 교육으로 주로 활용될 수 있다. 뜻풀이 추가 부류는 어휘적․문법적 의미의 정교화 및 품사 통용의 인정, 문법화와 어휘화 등의 교육 내용에 유용하다. 뜻풀이 수정 부류를 통해서는 어휘적 의미의 확장과 정교화, 언어 순화 등의 어휘적 의미 관련 교육은 물론, 품사 및 서술어의 자릿수 변경, 문법 형태소의 기능 변화 등 문법적 의미 관련 교육을 탐색할 수 있다. 그 외 발음 수정 부류를 통해서는 언어 현실에서 일어나는 음운 변동을 반영하는 음운 교육을 구상하게 된다. 이처럼 사전 수정 내용을 활용한 문법 교육은 언어 변화 및 언어 사용자들의 요구를 반영하며 문법 교육 내용을 학습자의 언어 현실에 더욱 밀착시키는 긍정적 기능을 할 수 있다.
Abstract
This paper analyzed the revision of the grammar in the context of the educational use of the dictionary rather than just the results presented in advance. In particular, by utilizing the revision of information in the Standard Korean Language Dictionary that functions as normative grammar, learners can be more flexible about grammar and have educational significance in terms of the construction of grammar knowledge. Additional class of the entry can provide practical information that reflects the current language life in word formation and neologism education. The revisionary class of the entry can be mainly used as a modification of the language regulations education. The additional class of meaning is useful in the contents of education such as the sophistication of vocabulary and grammar meanings, recognition of usage of grammaticalization and lexicalization. Through The revisionary class of meaning, one can explore education related to extension and refinement of vocabulary meaning as well as functions of grammatical morphemes. The phonological education that reflects the phonetic changes that occur in language reality is conceived through the pronunciation correction class. As such, grammar education can reflect language changes and the needs of language users, and it can serve as a positive function to keep grammar education more close to learners' linguistic realities.
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