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성인 문식성 준거 평가로서 9급 국가직 공무원 국어 시험의 어휘 문항에 대한 비판적 분석

Critical Analysis of Vocabulary Items in the Grade 9 National Civil Servant Korean Language Test as a Standard Assessment of Adult Literacy

이경숙
우리말글학회|2024.09|우리말글 (Urimalgeul: The Korean Language and Literature)|제102권 |pp. 133-164|DOI 10.18628/urimal.102..202409.133

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성인 문식성Vocabulary Assessment9급 공무원 시험공무원 국어 시험어휘력 평가어휘 교육과정Adult LiteracyGrade 9 Civil Service TestCivil Servant Korean Language TestVocabulary Curriculum
주제분류한국어와문학

초록

본 연구는 ‘공무원 국어 시험이 준거 참조 평가가 될 수는 없는가’라는 문제 의식에 의거하여 ‘성인 문식성’의 관점에서 최근 10년간 공무원 국어 시험의 어휘 평가 문항을 비판적으로 분석하였다. 그 결과 9급 국가직 공무원 국어 시험에서 어휘 평가는 사자성어 및 한자 표기와 관련된 문항이 대표 유형으로 나타났는데, 이처럼 한자 능력을 지나치게 많이 평가하는 것은 성인 문식성을 평가하는 데 적합하지 않았다. 또 문장 수준에서 단어의 공기 관계의 의미를 파악하는 문항보다 글 전체의 결속 구조에서 의미를 파악하는 문항이 성인 문식성을 평가하는 어휘 문항으로 더 적합하였다. 본 연구는 성인 문식성의 준거로서 어휘 평가의 중요성 및 어휘 교육과정에서 생애주기별 교육의 필요성에 주목하였다는 점에서 의의가 있다.

Abstract

This study critically analyzed the vocabulary evaluation items of the National Civil Servant Korean Language Test over the past 10 years from the perspective of ‘adult literacy’ based on the question ‘Can the civil servant Korean language test be a criterion-referenced evaluation?’. As a result, in the Grade 9 National Civil Servant Korean Language Test, the vocabulary evaluation was representative of questions related to idioms and Chinese character notation, but assessing Chinese character competence too much was not appropriate for assessing adult literacy. In addition, questions that grasped the meaning of the cohesive structure of the entire text were more suitable as vocabulary questions to evaluate adult literacy than questions that grasped the meaning of the binding structure of words at the sentence level. This study is significant in that it highlights the importance of vocabulary assessment as a criterion for adult literacy and emphasizes the need for a lifelong education approach in vocabulary curriculum.

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