대화형 인공지능(ChatGPT)을 활용한 대화 연습 모형 개발 - 메타인지적 반성적 경험을 중심으로 -
The Development of a Conversation Practice Model Using Conversational AI(ChatGPT) - Focusing on Metacognitive Reflective Experience -
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초록
이 연구는 대화형 인공지능(ChatGPT)을 활용하여 한국어 말하기 교육의 효과를 분석하고, 그 과정에서 발견된 한계점들을 극복하기 위한 구체적인 방안을 탐구하였다. ChatGPT 기반의 말하기 수업 모형을 교육 현장에 적용한 결과, 학습자들의 말하기 유창성과 적절성이 향상되었으며, 자신의 발화를 성찰하고 오류를 수정하는 과정을 통해 정확성 또한 향상되었다. 이러한 경험은 단순한 언어 지식 습득을 넘어서, 학습자들이 말하기 상황을 스스로 인식하고 체험하는 능력을 증진시키는 데 중요한 역할을 하였다. 그러나 발음 인식의 오류, 반응 속도에 따른 부담, 그리고 비언어적 표현의 한계 등도 나타났다. 이 연구는 ChatGPT의 활용이 한국어 말하기 교육에서 어떻게 실질적인 효과를 발휘하며 동시에 어떤 한계를 가지고 있는지를 보여줌으로써, 성찰적 피드백과 메타인지적 접근의 필요성을 강조한다. 이러한 점에서 본 연구는 학습자들이 자기 성찰을 바탕으로 언어 능력을 강화하고, 실질적인 의사소통 능력을 개선할 수 있도록 하였다는 데 의의가 있다.
Abstract
This study explored the effectiveness of Korean speaking education using ChatGPT and identified strategies to address its limitations. The application of a ChatGPT-based model in education improved learners’ fluency and appropriateness of speech, enhancing accuracy through self-reflection and error correction. Despite these advances, challenges such as pronunciation recognition errors and the burden of quick responses were noted. This research highlights the importance of reflective feedback and metacognitive approaches, emphasizing its role in enhancing learners’ linguistic skills and practical communication abilities through self-reflection.
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