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초등학생들의 북한 이미지 측정과 분석 : 경기도 초등학교 4, 5, 6학년을 중심으로

A Study on North Korean Image of Elementary School Students

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본 연구는 허먼(Herman)의 국가 이미지 이론을 바탕으로 박명규(2011)가 개발한 ‘북한 이미지 총화척도’를 초등학교 수준에 맞게 재구성하여 경기도 초등학생들이 가지고 있는 북한에 대한 이미지를 측정해보는데 그 목적이 있다. 분석 결과, 초등학생들이 가지고 있는 북한 이미지는 독재국이나 적대국과 같은 부정적 이미지로 강하게 형성되어 있었다. 하지만 통일 의식과 북한이탈주민에 대한 태도에 있어서는 동반국이나 동포 이미지가 더 밀접한 관련을 가지고 있었다. 주관적 지식으로서의 이미지는 불변하는 것이 아니기에 통일교육을 담당하는 도덕과 교육에서는 초등학생들의 북한 이미지를 측정하고 보다 균형 잡힌 시각을 갖도록 적절한 교육적 중재가 필요하다.

Abstract

The purpose of this study is to measure North Korean image of elementary school students. This study is based on Park Myoung- Kyu(2011)'s previous research associated with Hermann's image theory. Elementary school students have negative North Korean image such as hostile and dictatorial country. However, the unification consciousness and the attitude toward North Korean refugees are associated with a positive North Korean image such as brotherhood and accompanying country. The subjective knowledge on national image is not unchangeable. Therefore unification education should help students to have a balanced perspective about North Korean image.

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