환경지도 제작활동의 환경교육 및 지리교육적 함의* - 초등학교 학생들의 동네 환경지도 제작활동을 중심으로 -
The Implication of Environmental Mapping in Environmental Education and Geographical Teaching* - The Case of Community Environmental Mapping of Elementary School Students -
0
조회
0
다운로드
13
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구에서는 환경지도 제작활동에 대해 지리교육 및 환경교육에의 함의를 도출하고자 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 환경지도를 그리는 활동을 시행하였다. 환경지도의 주제는 동네의 환경과 관련하여 개선되었으면 하는 점이있으며, 활동 전후 변화를 살펴보면 학생들은 동네에 대한 관심이 증가하였고 지도그리기에 익숙해졌음이 검증되었다. 그러나 여전히 지도그리기에는 어려움을 느끼고 있었다. 제작한 환경지도에서는 장소기반의 환경 문제 인식이 나타났지만, 지도 표현상의 특징을 살펴볼 때, 지도학습에서 지도 그리기 기능을 향상하기 위한 방안을 마련할 필요가 있음을 발견하였다. 초등학생들이 환경지도에 기술한 동네 환경문제에 대한 인식과 대책은 구체적이었으나 환경의 의미를 협의로 해석하여 환경문제에 치우친 경향이 있었으며, 차후 환경지도 제작에서 보다 다양한 환경관련 주제 발굴을 통해 학생들의 환경에 대한 관심과 인식을 유도할 필요가 있다 하겠다.
Abstract
In an attempt to seek the implication of environmental mapping in environmental education and geographical teaching, this study examines that the elementary school students of 6th grade make environmental mapping on the topic of community environmental problems that the students expect to be improved. It is verified that the students have more interest of community environmental problems and become accustomed to map drawing through environmental mapping. However they have been in trouble with map drawing still. It is found out that the students are conscious of place based environmental problems in environmental map, even it is need to be trained of map drawing. The understanding and strategy to solve community environmental problems of the students in environmental map are concrete, but they are biased a little. It is needed to guide the consciousness and interest of students through digging out more diverse and wide environmental issues and themes in environmental mapping.
참고문헌 (33)
- 강경원, "아동의 그림을 통해 본 공간인지와 조작능력", 한국지역지리학회지, 6(3), pp.83~99 (2000)
- 강창숙, "중학생의 '지도읽기' 탐구활동에서 나타나는 지리적 메타인지", 한국지역지리학회지, 11(2), pp.263~277 (2005), 한국지역지리학회
- 강창숙, "지리적 사고력 신장을 위한 기능의 상세화", 한국지역지리학회지, 10(3), pp.579~591 (2004), 한국지역지리학회
- 강철성, "지도 활용을 통한 IDEAL학습 지도안 사례", 한국지리환경교육학회지, 11(1), pp.7~79 (2003), 한국지리환경교육학회
- 권동희, "지도를 활용한 효율적인 지리교육 방안, - 지도읽기 교육을 중심으로 -", 지리학연구, 23, pp.57~72 (1994)
- 김광순, "공간인식력 육성을 위한 교과서 그림지도 내용의 재구성 - 초등학교 3학년 1학기 사회 교과서를 중심으로 -", 한국지리환경교육학회지, 16(2), pp.111~128 (2008), 한국지리환경교육학회
- 박선미, "우리나라 학생들의 학교급별 도해력 발달 수준 분석 -2005~2007년 국가수준 학업성취도 평가를 중심으로-", 대한지리학회지, 44(3), pp.410~427 (2009), 대한지리학회
- 서태열, "지리교육학의 이해" (2005), 한울
- 송언근, "공간 인식력 육성을 위한 그림지도 학습의 과정", 한국지리환경교육학회지, 14(2), pp.119~134 (2006), 한국지리환경교육학회
- 심승희, "기능중심의 지도학습 개발: 초등에서의 축척학습을 중심으로", 한국지리환경교육학회지, 13(2), pp.263~274 (2005), 한국지리환경교육학회
- 우석규, "환경감수성 함양을 위한 특활반 프로그램의 개발과 효과", 한국지리환경교육학회지, 16(4), pp.377~386 (2008), 한국지리환경교육학회
- 이간용, "초등 「사회」 교과서에 나타난 지도 자료 및 지도 기능 학습의 특성과 문제점 분석", 한국지리환경교육학회지, 15(2), pp.109~123 (2007), 한국지리환경교육학회
- 이경한, "학습자 중심의 문제해결수업을 통한 도해력 신장방안 연구", 한국지리환경 교육학회지(구 지리·환경교육), 8(1), pp.17~35 (2000)
- 이종문, "환경교육" (1997), 한국방송대학교 출판부
- 장영진, "중학생이 공간 이해와 지도 읽기 능력분석", 지리교육논집, 26, pp.1~17 (1991)
- 진옥화, , 석사, pp.2004
- 최낭수, "효율적지도교육을위한아동공간인지발달 연구", 한국지리환경교육학회지(구 지리·환경교육), 7(1), pp.237~254 (1999)
- 최돈형, "환경교육학 입문" (2005), 원미사
- 최돈형, "환경교육 교수·학습론" (2007), 교육과학사
- 환경부, "중학교 교사용 환경체험학습매뉴얼" (2006)
- 환경부, "환경체험교육프로그램모음집" (2007)
- 환경부, "환경체험학습 교과서" (2008), 현암사
- UNICEF, "Environmental Atlas for Children" (1991), Rand Mcnally
- Himiyama, Y., "The Asahikawa environmental map contest and glocal environmental education. in: Glocal Environmental Education", pp.230~243 (2010), Glocal Environmental Education
- 本松宏章, "小校の社會科·總合的習における環境地習展開の意義と展望", 北海道敎育大學敎生涯習敎育硏究, 3, pp.61~70 (2000)
- 氷見山幸夫, "地で環境を考える", 北海道地理, 75, pp.38~ (2001)
- 氷見山幸夫, "中校·高等學校における環境地作りの實踐", 北海道生涯習硏究, 5, pp.99~109 (2005)
- 氷見山幸夫, "環境地ㅡミクロとマクロの觀点", 北海道生涯習硏究 (2007)
- 氷見山幸夫, "高等育における環境地敎育の試みと生涯習敎育硏究センㅡの役割", 北海道敎育大學敎生涯習敎育硏究, 1, pp.31~40 (1998)
- 山田忠, "中校の新設「合的習の時間」における環境地學習展開の意義と展望", 北海道敎育大學敎生涯習敎育硏究, 2, pp.11~19 (1999)
- 小野寺, "環境地づくりで高める力", 北海道生涯習硏究, 6, pp.67~76 (2006)
- "환경지도교육연구회"[URL]