고지도의 지리교육적 활용방안 -고등학교 「국토인식」 단원 재구성을 중심으로-
A Study on Methods of Utilizing Early Maps for Geography Education -Focused on Restructuring 「the National Territory Recognition」Section in High School Textbook-
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초록
지리교육에서 학생들이 우리의 전통 사회를 이해하고 과거로부터 현재에 이르기까지 우리 국토에 대해 올바르게 인식할 수 있는 교육적 방법과 매체는 다양하다. 하지만 조선시대 이전의 자료는 거의 전무한 상태이며 대부분은 조선 후기의 것들이다. 조선 시대에는 풍수지리(風水地理)ㆍ지도ㆍ지리지(地理志)가 전통 사회를 반영하는 지리학의 주요 내용을 구성하였는데, 본 고에서는 그 중에서도 고지도가 현대 지리교육에서 ‘국토인식 학습’에 있어서 어떻게 활용될 수 있는가에 관하여 살펴보았다.고지도는 과거에 존재했던 세계와 지역의 모습을 보여주는 대표적인 시각자료로서 당시의 지리적 지식뿐만 아니라 과학기술, 예술성 등이 반영되어 있으며, 더 나아가 한 사회의 지배적인 사상과 관념, 종교적 믿음 등도 그 속에 담겨져 있다. 따라서 고지도는 전통사회와 관련된 국토인식 학습에서 적당한 새로운 매체로서 볼 수 있다.
Abstract
There are a variety of educational methods and teaching materials for the students to understand our traditional society and recognize correctly our national territory from the past to the present, in terms of geography education. However, data and materials prior to the Josun Period(Josun Dynasty, 1392-1910) are so far almost lacking and even most of data and materials are the ones after the second half of Josun Period. In the Josun Period, geomantic studies, map-making, and geography book became the major contents of the geographical science reflecting the traditional society. The writer has come to review how early maps in particular among these could be used for “lessons for the national territory recognition” in the modern geography education.As visual data representing the images of the world and the regions that were existing in the past, early maps reflect not only geographical knowledge and art of the contemporaries, but also scientific technology. Early maps furthermore contain the dominating thoughts, ideals, and religious beliefs of a society. In consequence, early maps can be considered as an adequate and new medium in the lessons for the national recognition related to the traditional society.