지리 선택 과목의 쟁점과 개발 방향
Issues on the Problems and Implications for Elective Curriculum in High School Geography Curriculum Development
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초록
본 연구는 제7차 사회과 및 지리 영역 선택 교육과정의 문제점을 진단하고, 금번 교육과정 개정에 있어서 방향성을 제시하는 데 목적을 두고 있다. 연구 결과는 크게 세 가지로 압축된다. 첫째는 사회과 선택 교육과정의 문제이다. 지리 선택 과목은 일선 단위 학교에서 적게 개설되고 있는데, 그 이유는 학생의 선호도라기보다는 사회과 내에서의 영역별 교사 수급과 과목 수에 기인된 것으로 나타났다. 두 번째는 지리 선택 과목의 문제이다. 교육과정 개정을 거듭하면서 지리 과목 명은 항시 변경되어 왔다. 금번에도 ‘세계 지리’를 ‘여행 지리’로, ‘경제 지리’를 ‘환경 지리’ 관련 과목으로 개정하자는 논의가 제기되고 있다. 그러나 현장에서의 개설 측면을 고려하고, 새로운 과목 개설에 따른 학교 현장의 부담을 완화시킨다는 측면에서 제7차 교육과정상의 지리 선택 과목을 유지시키는 것도 고려할 수 있다고 사료된다. 그러나 일반 선택 과목인 ‘인간 사회와 환경’이 폐지되기에, ‘환경’ 관련 내용을 담지하고 있는 과목의 개발도 반드시 고려해야 한다. 한편 기존 선택 과목간의 내용 중복은 금번 개정에서 고려해야할 사항이라고 판단된다. 세 번째는 금번 교육과정 개정에서의 지리 선택 과목 개발 방향성이다. 금번 선택 과목 개정에서는 학생 중심 교육과정의 기조를 반영하여 학생의 진로, 적성, 흥미를 고려함과 동시에, 사적 지리와 공적 지리를 적절히 융합하는 방향으로 개발해야 할 것이다.
Abstract
This study examines the problems in elective curriculum of social studies and geography, and aims to provide alternative directions in revising the current curriculum. The study suggests that we need to pay attention to three issues. First, it is important to note that the reason why fewer geography elective courses were provided in the 7th curriculum was not a matter of students? preference, but related to the supply demand situation of teachers as well as the number of courses within social studies. Second, we need to reconsider to maintain the current geography elective courses (names) as they are, although some propose to replace ?world geography? with ?tourism geography? and ?economic geography? with ?environmental geography.? In so doing, a burden of establishing new geography elective courses could be relieved. However, we should solve the problem of contents overlap among the existing geography elective courses. Third, we need to put an emphasis on the direction for developing geography elective courses. It is necessary to consider students? path in life, aptitude, and interest, as well as to combine private and public geography.
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