독일어 합성어의 인지의미론적 형성과 경험론적 의미

Abstract

Kognitiv-semantische Bildungen der deutschen Komposita und ihre empirischen Bedeutungen In dieser vorliegenden Arbeit habe ich die kognitiv-semantischen Bildungen der deutschen Komposita und ihre empirischen Bedeutungen im Gesprächskontext diskutiert. Daraus haben sich folgende Punkte ergeben; Erstens: Die deutschen Komposita können durch die kognitive Kombination zwischen Determinans und Determinat aufgrund des metapherischen und metonymischen Gedankens gebildet werden. Durch diesen Bildungsprozess können auch die Komposita, die in verschiedenen kulturellen Sprachgesellschaften gebildet sind, in ein und derselben kognitiv-semantischenen Begriffsstruktur erklärt werden. Zweitens: Die Komposita können im Gesprächskontext empirisch verstanden werden, sie können nämlich nicht nur personifiziert bzw. instrumentalisiert, sondern auch als Gesamtheit ihrer emergenten Bedeutungen verstanden werden, die aus der Erfahrung ihrer Referenten auftauchen. Drittens: Das Kompositionalitätsprinzip muss so modifiziert werden, dass die empirischen emergenten Bedeutungen der komplexen Ausdrücke mitberücksichtigt werden, weil die Bedeutungen der meisten Komposita wegen ihrer empirischen emergenten Bedeutungen die Gesamtheit der lexikalischen Bedeutungen ihrer Bestandteile übersteigen.