‘교과서 속 외국 문학 읽고 토론하기’ 수업 사례연구 - 독일 문학 작품을 중심으로 -
Fallstudie des Literaturunterricht ‘Lesen und Diskussion der ausländischen Literatur im Lehrbuch der Oberschule’ - In Bezug auf die deutsche Literatur
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초록
본 연구는 고등학생을 위한 외국 문학 교육의 방향성을 ‘교과서 속 외국 문학 읽고 토론하기’ 강좌를 통해 제안하고자 하였다. 외국 문학 작품은 정보적 가치, 문화적 가치, 비교문학적 가치, 인간 보편적 가치, 문학 내적 가치를 지니고 있으며, 우리나라 교육과정에서도 타문화 이해에 대한 문화맥락, 한국 문학과 외국 문학의 비교문학적 측면에서외국 문학 교육의 필요성을 드러내고 있다. 외국 문학 교육의 중요성을 전제로 개설한 ‘교과서 속 외국 문학 읽고 토론하기’ 강좌는학생들이 작품을 읽고 토론한 후 발표를 통하여 정리하는 시간으로 이루어졌다. 학생들은발표와 토론을 통해서 자기 주도적으로 수업에 참여하였고 생소했던 외국 문학에 대한 이해의 폭을 넓힐 수 있었다. 이와 더불어 창의적인 사고의 확산을 가져올 수 있었다. 본 연구에서 제시한 강좌의 내용은 교과서에 수록되었거나 현재 수록되어 있는 외국문학 작품 중에서 학생들에게 익숙하지 않은 독일 문학 작품을 중심으로 설계하였다. 학생들은 이 강좌를 통해 외국 문학 작품의 수용 능력과 이해 능력을 한 층 더 높일 수있었다고 본다. 또한 이 강좌를 계기로 고등학생을 위한 다양한 외국 문학 교육 방안이재고되기를 바란다.
Abstract
Diese Studie handelt von der Ausrichtung im Unterricht der ausländischen Literatur. Anhand des Beispiels des Unterrichts, der mit dem Titel ‚Lesen und Diskussion der ausländischen Literatur im Lehrbuch der Oberschule‘ durchgeführt wurde, wird sie vorgestellt. Die ausländische Literatur gewinnt informationell, kulturell, zwischen den Kulturen vergleichend, allgemeingültig und literarisch an Bedeutung. Im koreanischen Curriculum ist hinsichtlich des interkulturellen Verständnisses und der vergleichenden Literaturwissenschaft die Notwendigkeit des ausländischen Literaturunterrichts gegeben. Der Unterricht ‚Lesen und Diskussion der ausländischen Literatur im Lehrbuch der Oberschule‘ setzt diese Notwendigkeit voraus und besteht aus Leseverstehen, Diskussion und Wertung. Die SchülerInnen nahmen durch Vorträge und Diskussionen saktiv am Unterricht teil. Dadurch konnten sie großes Verständnis für die ausländischen Literatur und außerdem kreatives Denken entwickeln. Der Inhalt des Unterrichts wurde meistens mit den deutschen literarischen Werken gestaltet, die im Lehrbuch zusammengestellt wurden und den SchülerInnen unbekannt waren. In der Tat konnten die SchülerInnen durch diesen Unterricht ihre Empfänglichkeit und ihr Verständnis der ausländischen Literatur noch weiter entwickeln. Mit dem Auftakt dieses Unterricht sollte die Ausrichtung des in der Oberschule nicht schlicht durchzuführenden Unterrichts der ausländischen Literatur in Betracht gezogen werden.
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