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영재와 일반학생의 완벽주의에 관한 메타분석

A Meta-analysis on the Perfectionisms of Gifted and Average Students

전경남
한국영재학회 (The Korean Society For The Gifted)|2018.03|영재교육연구 (Journal of Gifted/Talented Education)|제28권 제1호|pp. 1-21|DOI 10.9722

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자기지향 완벽주의다차원적 완벽주의사회부과 완벽주의일반학생타인지향 완벽주의영재학생Gifted studentsSocially-prescribed perfectionismSelf-oriented perfectionismGeneral studentsMulti-dimensional perfectionismOther-oriented perfectionism
주제분류교육학

초록

본 연구의 목적은 메타분석의 방법을 사용하여 영재학생과 일반학생의 다차원적 완벽주의 특성의 차이를 알아본 선행연구의 결과를 종합하는 것이다. 이를 위해 본 연구는 Hewitt와 Flett(1991)가 개발한 다차원적 완벽주의 검사도구를 이용하여 영재와 일반학생의 다차원적 완벽주의를 비교한 15편의 선행연구로부터 다차원적 완벽주의의 세 하위요인인 자기지향 완벽주의, 타인지향 완벽주의, 사회부과 완벽주의에 있어 영재학생과 일반학생의 차이에 관한 평균효과크기를 구하였다. 이와 함께 완벽주의의 세 차원에서의 효과크기가 연구참여학생의 학교급에 따라 어떻게 다른지를 알아보는 하위분석을 실시하였다. 메타분석의 결과 자기지향 완벽주의에서 통계적으로 유의미하며 가장 큰 평균효과크기가 관찰되었다. 한편, 하위분석의 결과 사회부과 완벽주의에서만 통계적으로 유의미한 학교급의 차이가 있었다. 이상의 결과를 토대로 우리나라 영재학생들의 완벽주의 특성 및 발달에 관한 논의를 전개하였으며 후속 연구를 위한 제언을 제시하였다.

Abstract

The purpose of the current meta-analysis was to synthesize the results of past studies in which the differences in perfectionisms of Korean gifted- and average-students were compared. For this purpose, the mean-effects sizes were calculated and tested separately from the fifteen prior studies for the three dimensions of self-oriented, other-oriented and socially-prescribed perfectionisms as proposed by Hewitt & Flett(1991). In addition, sub-group analyses were conducted to find out whether each of the three mean-effect sizes does significantly differ, depending upon the grade-levels of the participating students in the individual studies. The results of the meta-analyses revealed that self-oriented has the largest and statistically significant mean-effect size among the three dimensions of perfectionism. On the other hand, the results of the subgroup analyses indicated that the mean effect sizes were significantly different only for the case of socially-prescribed perfectionism. Based on the major findings of the meta-analysis, the characteristics and development of Korean gifted students’ perfectionism were discussed, and the future research directions were suggested.

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