텍스트 최적화를 위한 다매체 텍스트 구성 연구 - 학습이력에 따른 매체 간 ‘인접성’과 ‘전환 수월성’ 효과
Multimediale Textgestaltung zur Textoptimierung
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초록
Bei der vorliegenden Arbeit handelt es sich um eine Betrachtung zur multimedialen Textgestaltung. Dabei wird eine kognitive Orientierung in der Textgestaltungsstudie fokussiert: Textverstehen wird demnach als Problem der Textverarbeitung betrachtet und nur als Interaktion zwischen Leser und Text, sodass ein Modell der Textgestaltung neben Textmerkmalen auch den Textbenutzer und dessen Situiertheit berücksichtigen kann. Im empirischen Teil der vorliegenden Studie, die anhand eines selbst-gesteuerten Lesens als Online-Messungsmethode durchgeführt wurde, wurde die Reaktion der Versuchspersonen auf unterschiedliche Präsentationen von Text und Bildern und auf ‘Color-Coding’ von Bildern in einem Text untersucht. Die Befunde wiesen deutlich darauf hin, dass die Effizienz der Textgestaltung unter bestimmten Bedingungen auch auf Bildpositionen und -farben zurückzuführen ist, d.h. dass ein ‘angemessenes’ Bild ein mentales Modell als Vorwissen aktiviert, das sich in die aktuelle Textverarbeitung einmischt. Außerdem war eine signifikante Interaktion zwischen der Lerngeschichte bzw. Gedächtnisspanne und der Leistung der Textverarbeitung festzustellen, so dass man davon ausgehen kann, dass Textverständlichkeit auch von individuellen Faktoren abhängen kann.
Abstract
Bei der vorliegenden Arbeit handelt es sich um eine Betrachtung zur multimedialen Textgestaltung. Dabei wird eine kognitive Orientierung in der Textgestaltungsstudie fokussiert: Textverstehen wird demnach als Problem der Textverarbeitung betrachtet und nur als Interaktion zwischen Leser und Text, sodass ein Modell der Textgestaltung neben Textmerkmalen auch den Textbenutzer und dessen Situiertheit berücksichtigen kann. Im empirischen Teil der vorliegenden Studie, die anhand eines selbst-gesteuerten Lesens als Online-Messungsmethode durchgeführt wurde, wurde die Reaktion der Versuchspersonen auf unterschiedliche Präsentationen von Text und Bildern und auf ‘Color-Coding’ von Bildern in einem Text untersucht. Die Befunde wiesen deutlich darauf hin, dass die Effizienz der Textgestaltung unter bestimmten Bedingungen auch auf Bildpositionen und -farben zurückzuführen ist, d.h. dass ein ‘angemessenes’ Bild ein mentales Modell als Vorwissen aktiviert, das sich in die aktuelle Textverarbeitung einmischt. Außerdem war eine signifikante Interaktion zwischen der Lerngeschichte bzw. Gedächtnisspanne und der Leistung der Textverarbeitung festzustellen, so dass man davon ausgehen kann, dass Textverständlichkeit auch von individuellen Faktoren abhängen kann.
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