스크린 속 괴테와 실러 - <괴테!>와 <연인들>에 나타난 ‘문인영화’의 장르 미학적 특수성
Goethe und Schiller im Film - Die genreästhetische Besonderheit des Dichterfilms in Bezug auf Goethe! und Die geliebten Schwestern
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초록
이 논문은 문인영화의 장르 미학적 특수성을 내러티브와 그 형상화 기법을 중심으로<괴테!>(2010)와 <연인들>(2014)의 분석을 통해 고찰하고 있다. 괴테와 실러는 명성만큼 독일의 문인영화에 자주 등장했다. 영화 속 괴테와 실러의 이미지를 시기별로 개관해보면, 작가의 신적인 불멸성 내지 천재성이 낭만적인 사랑의 이야기를 통해 부각되기도 했고, 제 3제국 시기에는 영웅화를 통해 게르만 민족의 강한 남성성으로 미화되기도 했다. 1990년대에는 사실을 강조하며 작가의 전기를 고증하는 다큐멘터리 영화가제작되기도 했으나 <괴테!>와 <연인들>은 전기와 허구의 경계가 모호한 허구적인 문인영화이다. <괴테!>는 베츨라에서 겪었던 사랑의 실패와 친구 예루잘램의 권총자살 사건을 담고 있지만 내러티브 면에서 소설 젊은 베르터의 고뇌와도 차이가 있고, 시와진실의 내용과도 상당히 다르다. <연인들>도 실제가 고증되지 않은 두 자매와의 일탈적인 삼각관계를 통해 당시 프랑스 혁명을 둘러싼 논쟁을 그리고 있다. 또한 두 영화는글쓰기 혹은 글을 이미지로 보여주거나 문학작품을 낭송함으로서 문학성을 드러내기도했다. 오늘날의 청년문화와 신세대 여성의 이미지를 포착하고 있기 때문에 젊은 관객으로부터 호응이 좋았던 두 영화는 18세기의 양대 거장인 괴테와 실러를 다루고 있는 만큼 교육현장에서도 활용가치가 높다.
Abstract
Diese Abhandlung betrachtet die genreästhetischen Besonderheiten des Dichterfilms anhand der Analyse von Philipp Stölzls Goethe!(2010) und Dominik Grafs Die geliebten Schwestern(2014). Goethe! und Die geliebten Schwestern vermitteln in einem lebendigen Bild die revolutionäre Gesellschaft des 18. Jahrhunderts durch die Liebesgeschichten von Goethe und Schiller. Die beiden Filme sind fiktionale Dichterfilme, die die Grenzen der beiden Genre Biografie und Fiktion verschwimmen lassen, um den zentralen Konflikt dramatisch zu gestalten. Die narrative Struktur des Films Goethe! vermischt Goethes Roman Die Leiden des jungen Werthers mit seiner Biografie Dichtung und Wahrheit. Der Film Die geliebten Schwestern dreht sich um das unfriedliche und deviante Dreiecksverhältnis zwischen Schiller und den beiden Schwestern Charlotte und Caroline. Aber der Beweis über dieses Dreiecksverhältnis ist unzulänglich. Goethe! und Die geliebten Schwestern enthüllen in der Handlung auch ihren literarischen Charakter durch die Visualisierung der Schrift oder die Rezitation der literarischen Werke der jeweiligen Dichter, um die Funktion des Dichterfilms als hybrides Medium aus Film und Literatur zu erfüllen. Besonders vom jungen Publikum wurden die Filme gut aufgenommen, da diese Filme auch in Teilen moderne Jugendkultur und liberale Frauen aufgreifen. Auch im Rahmen der Schulbildung sind die beiden Filme wertvoll.
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