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초등 영재학생과 일반학생의 공감능력과 성공지능의 비교 및 관계 분석

Comparison of Empathy Ability and Successful Intelligence between Elementary Gifted Students and General Students and Analysis of the Relationships

손승현|백영선
한국영재학회 (The Korean Society For The Gifted)|2017.12|영재교육연구 (Journal of Gifted/Talented Education)|제27권 제4호|pp. 587-605

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공감능력영재교육성공지능Gifted educationEmpathic ability여성영재초등영재학생Successful intelligenceGifted womenGifted elementary school students
주제분류교육학

초록

본 연구는 초등 영재학생과 일반학생의 공감능력과 성공지능의 차이와 성공지능에 대한 공감능력의 영향이 집단 간에 어떻게 다른 양상을 보이는 지를 알아보았다. 이를 위해 영재학생 89명, 일반학생 94명 총 183명의 학생들이 연구에 참여하였다. 연구결과는 공감능력과 성공지능 모두영재학생이 높게 나타났으며, 대체로 여학생이 남학생보다 높게 나타났다. 하지만 일반여학생과영재남학생의 공감능력을 비교하면, 오히려 영재남학생이 더 높은 것으로 나타났는데, 이는 성별과 영재여부에서의 상호작용효과로 인한 결과로 설명할 수 있다. 마지막으로 성공지능의 하위요인 중 분석적 지능과 관련이 높은 공감능력의 하위요인을 분석한 결과, 인지적 공감과 분석적지능이 가장 관련성이 높은 것으로 나타났다. 하지만 이러한 결과는 초등영재학생보다 일반학생에게 통계적으로 유의미하게 나타났다.

Abstract

The purpose of this study is to investigate how the difference of empathy ability and success intelligence of elementary gifted students and elementary general students and the effect of empathy ability on successful intelligence look different between groups. For this, a total of 183 students participated in the study, 89 elementary gifted students and 94 elementary general students. The result is that both empathy ability and success intelligence were high in elementary gifted students. In general female students were higher than male students. However, when comparing the empathy abilities of elementary general female students and elementary gifted male students, elementary gifted male students were found to be higher. This means that gender as well as giftedness also plays an important variables in the level of empathy ability. Finally, among the sub-factors of successful intelligence, sub-factors of empathy ability affecting analytic intelligence were analyzed and it was found that cognitive empathy influenced analytic intelligence. However, these causal relationships were statistically significant only for elementary general students.

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