본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

니체와 듀이의 삶 철학과 그 교육적 의미 - 니체의 ‘자기 극복’과 듀이의 ‘자기 갱신’을 중심으로 -

Nietzsche and Dewey's Life Philosophy and Its Educational Meanings - Focusing on Nietzsche's “self-overcoming” and Dewey's “self-renewal” -

0

조회

0

다운로드

6

인용

0

참고문헌

키워드

주제분류교육학

초록

The study seeks to find the educational meaning of Nietzsche and Dewey by comparing their philosophy of life. To this end, I looked at the meaning and characteristics of the life philosophy of Nietzsche and the life philosophy of Dewey by focusing on each of their core ideas: ‘self-overcoming’ by Nietzsche and ‘self-renewal’ by Dewey. Through the comparison of the two, I come up with educational implications. As a result, there was a stark difference in the process of the two. While Nietzsche’s self-overcoming process featured individual "skin-off," Dewey’s self-renewal process characterized "adaptation" through continuity with the environment and interaction. Nevertheless, the common implication of Nietzsche's self-overcoming and Dewey's self-renewal is that the essence of their life lies in the constant creation of their own lives. Also, such a creative life require education and training alongside the internal efforts of individuals. From this, I have suggested the role of education in the reality of our Korean education, which is tired of the college entrance exam-oriented knowledge transfer education. It is in helping learners create a true self-life.

Abstract

The study seeks to find the educational meaning of Nietzsche and Dewey by comparing their philosophy of life. To this end, I looked at the meaning and characteristics of the life philosophy of Nietzsche and the life philosophy of Dewey by focusing on each of their core ideas: ‘self-overcoming’ by Nietzsche and ‘self-renewal’ by Dewey. Through the comparison of the two, I come up with educational implications. As a result, there was a stark difference in the process of the two. While Nietzsche’s self-overcoming process featured individual "skin-off," Dewey’s self-renewal process characterized "adaptation" through continuity with the environment and interaction. Nevertheless, the common implication of Nietzsche's self-overcoming and Dewey's self-renewal is that the essence of their life lies in the constant creation of their own lives. Also, such a creative life require education and training alongside the internal efforts of individuals. From this, I have suggested the role of education in the reality of our Korean education, which is tired of the college entrance exam-oriented knowledge transfer education. It is in helping learners create a true self-life.

참고문헌 (42)

  1. 강영계, "「짜라투스트라는 이렇게 말하였다」의 실존적 의미", 통일인문학, 26, pp.141~178 (1994), 건국대학교 인문학연구원
  2. 브란데스와 니체가 주고받은 편지들: 니체, 귀족적 급진주의, "니체론", pp.2014, 기오 브란데스
  3. 김용찬, "들뢰즈의 「니체와 철학」에 대한 비판적 고찰 : 헤겔과 니체의관계를 중심으로", 정치사상연구, 16(1), pp.9~30 (2010), 한국정치사상학회
  4. 김종국, "‘자율’(Kant)과 ‘거리의 파토스’(Nietzsche)", 칸트연구, (33), pp.85~106 (2014), 한국칸트학회
  5. 김희봉, "삶의 의미와 교육", 교육철학연구, 41(4), pp.113~133 (2019), 한국교육철학학회[DOI]
  6. 권의섭, "니체의 생명사상과 생명공학", 니체연구, (12), pp.201~228 (2007), 한국니체학회[DOI]
  7. 박찬국, "하이데거의 니체 해석과 에른스트 융거", 현대유럽철학연구, (29), pp.89~122 (2012), 한국하이데거학회
  8. 박철홍, "듀이 자연관에 함의된 탐구의 성격과 교과의 의미", 도덕교육연구, 25(3), pp.19~45 (2013), 한국도덕교육학회
  9. 백승영, "니체철학 개념 연구 2: 공정함 (Gerechtigkeit).", 철학연구, 47, pp.285~297 (1999), 철학연구회
  10. 백승영, "철학 텍스트들의 내용 분석에 의거한 디지털 지식 자원 구축을위한 기초적 연구: 니체 『유고』", 철학사상, 3(20) (2004), 서울대학교 철학사상연구소
  11. 백승영, "플라톤과 니체, 플라톤 대 니체 -니체 국가론에 나타난 플라톤 철학의 계승과 전복-", 니체연구, (16), pp.67~97 (2009), 한국니체학회[DOI]
  12. 이병승, "니체의 교사론 연구 : 「짜라투스트라는 이렇게 말했다」를 중심으로", 敎育思想硏究, 12, pp.1~18 (2003), 한국교육사상연구회
  13. 이병승, "존 듀이의 교육철학에 대한 피터스의 비평 고찰: 듀이는 이원론의 문제를 극복하였는가?", 교육연구, 24(25), pp.25~36 (2010), 공주대학교 교육연구소
  14. 이상원, "유기체적 삶의 변화와 Dewey의 탐구 개념에 관한 고찰- Dewey의 LOGIC: THE THEORY OF INQUIRY을 중심으로 -", 교육철학, (43), pp.161~191 (2011), 한국교육철학회[DOI]
  15. 이서규, "니체의 초인개념에 대한 하이데거의 해석", 니체연구, (32), pp.160~193 (2017), 한국니체학회[DOI]
  16. 에 대한 들뢰즈의 해석, "니체연구", 2016, 37~65, pp.한국니체학회, 10.16982[DOI]
  17. 양해림, "딜타이와 니체의 삶 철학", 니체연구, (34), pp.157~187 (2018), 한국니체학회[DOI]
  18. 전경진, "하이데거의 형이상학적 니체 해석 비판", 철학논총, 91(1), pp.333~353 (2018), 새한철학회
  19. 정낙림, "니체는 다윈주의자인가? - 진화인가, 극복인가?", 니체연구, (24), pp.57~86 (2013), 한국니체학회[DOI]
  20. 조경민, "듀이의 다윈주의 수용과 그 의의", 사회와 철학, (22), pp.247~278 (2011), 한국사회와철학연구회
  21. 진기행, "들뢰즈를 통한 니체 읽기", 프랑스문화연구, 4, pp.245~267 (2000), 한국프랑스문화학회
  22. 최상욱, "니체에 대한 하이데거 초기 해석 -(1936-37)의 존재사적 위치-", 현대유럽철학연구, (17), pp.5~34 (2008), 한국하이데거학회
  23. 최순영, "니체의 인간관과 교육철학 - 종말인(der letzte Mensch)비판과 위버멘쉬의 교육철학적 의의를 중심으로", 니체연구, (21), pp.85~112 (2012), 한국니체학회[DOI]
  24. 홍사현, "니체는 왜 다윈을 비판했는가? - 니체와 다윈의 진화론적 사유 비교를 위한 예비연구", 니체연구, (23), pp.69~100 (2013), 한국니체학회[DOI]
  25. 홍일희, "니체와 듀이의 자연주의 미학 비교", 美學(미학), 85(4), pp.285~321 (2019), 한국미학회
  26. 김정현, "선악의 저편" (2002), 책세상
  27. 김정현, "유고" (2004), 책세상
  28. 프리드리히 니체, "니체 유고(1887년 가을-1888년 3월)" (2000), 책세상
  29. 프리드리히 니체, "니체 유고(1888년 초-1889년 1월 초)" (2006), 책세상
  30. 프리드리히 니체, "니체 유고(1885 가을 ~ 1887 가을)" (2005), 책세상
  31. 프리드리히 니체, "짜라투스트라는 이렇게 말했다" (2019), 민음사
  32. Bagwell, S., "“Dewey and Nietzsche: A Deep Embrace of the World.” Kinesis – Carbondale -", Southern Illinois University at Carbondale, 26(1), pp.5~17 (1999)
  33. Buchanan, B, "“Nietzsche, Dewey and the Promethean Self.”Kinesis – Carbondale -", Southern Illinois University at Carbondale, 33(2), pp.24~36 (2007)
  34. Dewey, J., "John Dewey: The Middle Works. Vol.4" (1977), Southern Illinois University Press
  35. Dewey, J, "John Dewey: The Middle Works. Vol.9" (1980), Southern Illinois University Press
  36. Dewey, J., "John Dewey: The Later Works. Vol.4" (1984), Southern Illinois University Press
  37. Dewey, J., "John Dewey: The Later Works. Vol.12" (1938), Southern Illinois University Press
  38. Deleuze, G, "차이와 반복" (2006), 민음사
  39. Jonhson, S, "Nietzsches Legacy for Education: Past and Present Value", pp.73~90 (2001), Westport
  40. M. Seymour, "Education for Humanity. Rethinking the Purposes of Education" (2004), Paradime Publishers
  41. N. Noddings, "21세기 교육과 민주주의. 개인적 삶, 직업적 삶, 그리고 시민적 삶을 위한 교육" (2016), 살림터
  42. 이병승, "교육목적의 철학" (2012), 강현출판사

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (3건)