만3, 4세 유아의 자유선택활동 놀이가입에서 나타나는 친사회적 행동 탐색

키워드

참고문헌 (47)

1. 강민정, "유아교사를 위한 자유선택활동에서의 놀이에 대한 의미 고찰", 한국교원교육연구, 33(3), pp.189~211 (2016), 한국교원교육학회[DOI]
2. 권미나, "실내⋅외 자유놀이시간에 나타나는 유아의 또래 놀이집단 가입행동과 사회적 행동과의 관계", 교육과학연구, 42(2), pp.137~156 (2011), 교육과학연구소
3. 권연희, "친사회적 행동이 사회화에 있어 어머니 양육 행동의 역할", 생활과학논집, 11, pp.91~101 (1997)
4. 김미라, "유아의 성별에 따른 놀이행동 군집별 유아교육기관 적응 및 문제행동의 차이 분석", 육아정책연구, 11(1), pp.265~285 (2017), 육아정책연구소[DOI]
5. 김송이, "유치원 아동의 또래 놀이집단 가입행동", 아동학회지, 16(1), pp.147~165 (1995)
6. 김송이, "자유놀이 상황에서 5세 유아의 놀이집단 가입에 관한 연구", Human Ecology Research, 44(10), pp.35~45 (2006), 대한가정학회
7. 김수희, "교사-유아 관계와유아의 친사회적 행동에 관한 연구", 한국유아교육연구, 17(3), pp.1~28 (2015), 유아교육연구소[DOI]
8. 김영옥, "유아의 친사회적 행동 평가 척도 개발 연구", 아동학회지, 24(5), pp.105~118 (2003), 한국아동학회
9. 김희태, "상호적인 친구관계 유아들의 사회적 상호작용에 관한 질적 연구", 미래유아교육학회지, 11(1), pp.25~48 (2004), 미래유아교육학회
10. 단현국, "자유 선택 활동의 놀이 선택과 실행에 관한 일 연구", 한국유아교육연구, 14(2), pp.5~33 (2012), 유아교육연구소
11. 박선영, "유아의 놀이성과 친사회적 행동과의 관계", 한국유아교육연구, 14(1), pp.129~152 (2012), 유아교육연구소
12. 박은미, "3세 유아의 유치원 생활 적응에 관한 질적 연구-또래와의 사회적 관계형성을 중심으로", 유아교육⋅보육행정연구, 8(2), pp.29~58 (2004)
13. 박은영, "만 3세 유아의 유치원 적응과 놀이성 및 기본생활습관과의 관계", 유아교육·보육복지연구, 19(3), pp.193~218 (2015), 한국유아교육ㆍ보육복지학회
14. 박희경, "유아-부모 애착이 유아의 상호 우정과 상호 반감관계에 미치는 영향", Human Ecology Research, 50(8), pp.53~63 (2012), 대한가정학회[DOI]
15. 봉진영, "유아의 실외놀이 참여전략에 대한 탐구", 어린이문학교육연구, 15(1), pp.355~378 (2014), 한국어린이문학교육학회
16. 서민영, "유아의 마음이론과 또래 상호작용과의 관계", 석사, 교육심리, pp.2007
17. 서향희, "만 5세 쌓기놀이 갈등해결에서 유아 또래 간 친사회적 행동 발생맥락에 관한 문화기술적 연구", 학습자중심교과교육연구, 15(6), pp.87~113 (2015), 학습자중심교과교육학회
18. 손지영, "자유놀이 상황에서 발생하는 만 4세 유아의 놀이가입행동", 생태유아교육연구, 15(1), pp.185~214 (2016), 한국생태유아교육학회
19. 송미선, "놀이개입 상황에 있어서 유아의 또래지위에 따른 사회적 행동과 의사소통 기술", 박사, 교육학, pp.1995
20. 송진숙, "유아교육기관에서의 유아의 적응과유아의 사회적 능력 및 문제행동에 대한 연구", 열린유아교육연구, 8(3), pp.207~225 (2003), 한국열린유아교육학회
21. 신유림, "아동의 또래 집단 내 상호 적대관계와 심리사회적 부적응", 가정과삶의질연구, 30(5), pp.49~58 (2012), 가정과삶의질학회[DOI]
22. 신은수, "놀이와 유아" (2010), 이화여자대학교출판부
23. 오채선, "유치원 또래 문화에서 놀이 집단 구성원이 되는 과정과 의미", 복음과 실천, 28(1), pp.389~411 (2001)
24. 유은정, "유아의 친사회적 행동과 자기존중감의 관계", 석사, 유아교육, pp.2010
25. 이숙재, "유아를 위한 놀이의 이론과 실제" (2007), 창지사
26. 이애경, "유아와 상대 유아의 기질에 따른 사회적 상호작용 분석", 석사, 아동학, pp.2002
27. 임민정, "자유놀이에서 나타난 3세 유아의 놀이가입", 열린유아교육연구, 21(6), pp.223~244 (2016), 한국열린유아교육학회[DOI]
28. 임연진, "유아의 또래유능성과 친사회적 행동 수준에 따른 놀이성", 한국보육지원학회지, 4(1), pp.1~14 (2008)
29. 임은주, "만 3세 또래관계 형성에 관한 최근 연구 동향 분석 : 2000년~2009년 :유아교육 분야를 중심으로", 석사, 유아교육, pp.2010
30. 조수진, "만 3, 4세 혼합연령학급의 협동적 미술활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향", 석사, 유아교육전공, pp.2013
31. 조영지, "유아의 성별, 연령별 놀이성과 친사회적 행동의 차이 비교", 석사, 유아교육, pp.2011
32. Bogdan, R. C., "Qualitative research in (validation) and qualitative (inquiry)studies" (2006), Ally & Bacon
33. Corsaro, W. A., "The development of children's friendships", pp.207~241 (1981), Cambridge University Press
34. Denham, S. A., "Preschoolers’ emotional competence: Pathway to social competence?", Child Development, 74, pp.238~256 (2003)
35. Denham, S. A., "Observing preschoolers’ social-emotional behavior: Structure, foundations, and prediction of early school success", The Journal of Genetic Psychology, 173(3), pp.246~278 (2012)
36. Eisenberg, N., "Handbook of child psychology, Vol. 3. Social, emotional, and personality development", pp.701~778 (1998), Wiley
37. Eisenberg, N., "Consistency and development of prosocial dispositions : A longitudinal study", Child Development, 70, pp.1360~1372 (1999)
38. Hay, D. F., "Prosocial development", Journal of Child Psychology & Psychiatry, 35, pp.29~71 (1994)
39. Hearron, P., "Guiding young children" (2013), Merrill
40. Honig, A. S., "Effects of a brief intervention program to promote prosocial behaviors in young children", Early Education and Development, 1, pp.438~444 (1990)
41. Izard, C. E., "Accelerating the development of emotion compe-tence in Head Start children : Effects on adaptive and maladaptive behavior", Development and Psychopathology, 20, pp.369~397 (2008)
42. Kostelnik, M. J., "Guiding children’s social developent & Learning: Theory ans skills" (2015), Wadsworth, Cengage Learning
43. Miller, A. L., "Showing and telling about emotions : Interrelations between facets of emotional competence and associations with classroom adjustment in Head Start preschoolers", Cognition and Emotion, 20, pp.1170~1192 (2006)
44. Romano, E., "Multilevel correlates of childhood physical aggression and prosocial behavior", Journal of Abnormal Child Psychology, 33, pp.565~578 (2005)
45. Trawick-Smith, J., "놀이지도:아이들을 사로잡는 상호작용" (2009), 다음세대
46. Van Hoom, J., "Play at Center of the Curriculum" (2007), Pearson
47. Wilson, B. J., "The entry behavior of aggressive", rejected children; The contributions of status and temperament, 2006, pp.15(3), 463~479

관련 논문AI추천