본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

이공계 글쓰기 수업 연구의 동향

Research Trends in Writing Education in Science and Engineering

김정이
한국융합학회 (Korea Convergence Society)|2018.01|한국융합학회논문지 (Journal of the Korea Convergence Society)|제9권 제1호|pp. 41-50|DOI https://doi.org/10.15207/JKCS.2018.9.1.041

2

조회

0

다운로드

9

인용

0

참고문헌

키워드

연구동향대학생University studentsResearch trendsWriting education글쓰기 수업글쓰기 교육Writing class공학교육인증제이공계Science and engineeringABEEK accreditation
주제분류학제간연구

초록

본 연구는 이공계 대학생들의 글쓰기 수업에 관한 국내의 연구를 정리하여 동향을 분석하고자 하였다. 연구의 연도별 추이를 알아보고 학술지의 분야를 정리하였다. 연구방법에 있어서는 양적 연구의 비율이 낮았다. 연구 내용은 크게 이공계 글쓰기 수업에 관한 일반적 논의와 교육 내용, 공학교육인증제에서의 글쓰기 과목, 교육 방법에 관한 논의로 분류할 수 있었다. 글쓰기 수업에 관한 논의의 흐름은 이공계 학문의 특성과 글쓰기 수업의 구성, 공학교육인증제의 교육 목표, 교육 과정과 밀접하게 관련지어 세부적인 주제로 전개되었다. 교육 내용과 방법에 관한 연구들에서는 교재, 학교와 수업의 사례 분석 등을 통해 내용과 방법이 제안되었다. 학생, 교수자, 평가, 시스템 등 다양한 관점과 주제에 대한 연구가 부족하므로 향후 이에 대한 활발한 연구의 전개가 요구된다.

Abstract

The purpose of this study is to analyze the trends after surveying Korean researches on writing classes of science and engineering college students. In this study, we reviewed the trends of the researches and summarized the fields of the journals. The contents of researches were classified into the general discussion on the science and engineering writing class and the discussion on the contents of education and the teaching methods. The flow of discussion about writing class was developed in detail closely related with characteristics of science and engineering discipline, composition of writing class, educational goal and curriculum of engineering education certification system. A number of researches have proposed contents and methods of education developed through the analysis of textbooks, school and case studies. It is necessary to develop active research on various perspectives and topics such as students, teachers, evaluation, and systems in the future.

참고문헌 (48)

  1. S. Y. Kang, "The Effect of Problem Based Learning in Engineering Education", J. of Engineering Education Research, 8(2), pp.24~34 (2005), Korean Society for Engineering Education
  2. K. E. Han, "A Study of Communication Education of Engineering Undergraduates", Journal of Practical Engineering Education, 5(2), pp.151~161 (2013)
  3. 김민정, "이공계생을 위한 글쓰기 교육의 방법론과 운영에 대한 연구", 한국문학이론과 비평, 11(1), pp.221~245 (2007), 한국문학이론과비평학회
  4. 김훈기, "공학교육인증의 글쓰기 요구와 연구논문 작성 -서울대 공대 ‘과학과 기술 글쓰기’ 강좌 경험을 중심으로", 공학교육연구, 13(4), pp.3~14 (2010), 한국공학교육학회[DOI]
  5. 김진숙, "아동참여권에 대한 국내연구 동향분석", 한국융합학회논문지, 8(11), pp.447~460 (2017), 한국융합학회[DOI]
  6. 정혜영, "공학교육인증제와 과학 기술 글쓰기", 한국문학이론과 비평, 13(4), pp.429~450 (2009), 한국문학이론과비평학회
  7. 오윤선, "理工系 大學生을 對象으로 한 글쓰기 敎授法의 方向", 어문연구(語文硏究), 34(4), pp.427~448 (2006), 한국어문교육연구회
  8. 옥정달, "국내 특수교육의 수업설계 관련 연구 동향 분석", 특수교육교과교육연구, 8(3), pp.133~153 (2015), 한국특수교육교과교육학회
  9. 김명자, "조직침묵 관련 국내연구동향 분석", 한국융합학회논문지, 7(5), pp.189~200 (2016), 한국융합학회[DOI]
  10. 정소연, "이공계 전공글쓰기 교육의 실태 및 현실적인 교육방안: 서울대학교와 해외 대학(MIT, Stanford)의 사례를 중심으로", 공학교육연구, 14(4), pp.20~28 (2011), 한국공학교육학회[DOI]
  11. 김차종, "복잡적응계에 근거한 공학교육인증 프로그램 분석과 공학적 글쓰기 교육 방안 연구", 한국정보통신학회논문지, 16(4), pp.843~852 (2012), 한국정보통신학회[DOI]
  12. 김주리, "공학도를 위한 의사소통 교육에서의 스토리텔링 활용－한밭대학교 사례를 중심으로－", 사고와표현, 6(1), pp.63~82 (2013), 한국사고와표현학회[DOI]
  13. 김현정, "‌융복합 시대의 이공계생을 위한 글쓰기 교육", 리터러시 연구, (14), pp.131~161 (2015), 한국 리터러시 학회
  14. 김혜경, "공과대학 학생들의 연구계획서 쓰기 교육 사례 연구", 열린정신 인문학 연구, 17(1), pp.183~207 (2016), 인문학연구소[DOI]
  15. 김경애, "플립러닝과 전략적 텍스트를 활용한 이공계 글쓰기 교육 방법모색", 공학교육연구, 19(1), pp.21~30 (2016), 한국공학교육학회[DOI]
  16. 김혜경, "이공계 글쓰기 교과목에서 학습 성찰일지 작성과 피드백이 학업 성취도에 미치는 영향", 공학교육연구, 20(3), pp.42~49 (2017), 한국공학교육학회[DOI]
  17. 최윤희, "이공계열 학생의 글쓰기 인식에 대한 연구 ― K대학을 중심으로", 교양교육연구, 11(1), pp.581~608 (2017), 한국교양교육학회
  18. 박소영, "노인과 장애인을 위한 국내 복지기술 동향 분석", 한국융합학회논문지, 8(10), pp.295~304 (2017), 한국융합학회[DOI]
  19. 이양숙, "<工學글쓰기>의 새로운 位相定立을 위한 考察", 어문연구(語文硏究), 38(3), pp.489~510 (2010), 한국어문교육연구회[DOI]
  20. 권성규, "공학글쓰기 이해", 교양교육연구, 9(2), pp.269~308 (2015), 한국교양교육학회
  21. 황성근, "이공계 글의 특징과 글쓰기 교육 방향 모색", 사고와표현, 3(2), pp.99~130 (2010), 한국사고와표현학회[DOI]
  22. 신윤경, "‌이공계 글쓰기 수업에서 문학 텍스트 활용의 당위성 연구 ― 비판적 읽기, 쓰기를 중심으로", 교양교육연구, 8(3), pp.11~32 (2014), 한국교양교육학회
  23. H. K. Kim, "Research on the Model of Engineering Writing Lecture in Relation to Engineering Education Certification: Focused on <Writing and Presentation of Engineering Thesis> Lecture in Chungnam University", The Korean Conference on College Composition and Communication, 11, pp.243~271 (2010), Korean College Composition and Communication
  24. 김정권, "‘실용적 글쓰기’의 존재론과 당위론－소위 ‘공학적 글쓰기’ 지도 방법과 관련하여", 교양교육연구, 7(5), pp.11~42 (2013), 한국교양교육학회
  25. 오윤정, "이공계 대학생의 글쓰기 경험과 인식 분석", 공학교육연구, 17(4), pp.74~86 (2014), 한국공학교육학회[DOI]
  26. S. Y. Kang, "The Effect of Problem Based Learning in Engineering Education", Journal of Engineering Education Research, 8(2), pp.24~34 (2005)
  27. 전은경, "공학교육인증제(ABEEK)와 과정·통합형 수업 모델 개발", 우리말글, 51, pp.145~177 (2011), 우리말글학회
  28. 최상민, "공학인증제와 대학생 글쓰기 교육", 리터러시 연구, (15), pp.99~124 (2016), 한국 리터러시 학회
  29. 권성규, "기초설계와 공학글쓰기 연계 수업 사례", 교양교육연구, 11(1), pp.501~551 (2017), 한국교양교육학회
  30. 권성규, "공대생 글쓰기 과목에서 가르칠 내용", 공학교육연구, 13(1), pp.3~16 (2010), 한국공학교육학회[DOI]
  31. 박선양, "이공계 글쓰기 교육의 효과적 교수방안 연구 ― 전북대학교 사례를 중심으로 ―", 국어문학, 49(49), pp.175~198 (2010), 국어문학회[DOI]
  32. 박상태, "과학기술 글쓰기 교육의 운영 현황 및 전망－성균관대학교 자연과학 캠퍼스 <과학기술 글쓰기> 과목을 중심으로－", 사고와표현, 6(1), pp.111~142 (2013), 한국사고와표현학회[DOI]
  33. 송정란, "이공계 글쓰기의 교과과정 연구", 한국문예창작, 7(1), pp.295~320 (2008), 한국문예창작학회
  34. 한영신, "Blended Learning을 활용한 이공계 과학기술 문서 작성 및 발표 수업 사례연구", 공학교육연구, 14(3), pp.25~30 (2011), 한국공학교육학회[DOI]
  35. 남경완, "이공계 글쓰기 교육의 팀티칭 사례 연구", 공학교육연구, 15(1), pp.9~17 (2012), 한국공학교육학회[DOI]
  36. E. M. Na, "Review and Proposal on the Study of University Writing Education", Korean College Composition and Communication, pp.69~92 (2011)
  37. N. M. Kim, "The Utilization of Before-and revisions of Writing to Improve Academic Writing of Engineering and Science Students", The Korean Conference on College Composition and Communication, 11, pp.11~42 (2015), Korean College Composition and Communication
  38. 권성규, "공학글쓰기를 위한 엔지니어링 글말 의사소통의 독자 이해", 교양교육연구, 10(1), pp.219~264 (2016), 한국교양교육학회
  39. 주민재, "공학과의 연계성에 기반을 둔 연구보고서 쓰기 프로그램 개발 연구 － 공학 교수자와 학생들의 기대 및 요구 사항 분석과 적용을 중심으로", 리터러시 연구, (20), pp.89~126 (2017), 한국 리터러시 학회[DOI]
  40. 황영미, "스마트 기기를 활용한 공학에세이 쓰기 교육 모델", 교양교육연구, 11(3), pp.459~488 (2017), 한국교양교육학회
  41. 김경화, "이공계 대학생의 커뮤니케이션 역량 분석 및 교육콘텐츠 개발 방안 연구", 한국콘텐츠학회 논문지, 17(5), pp.529~539 (2017), 한국콘텐츠학회[DOI]
  42. 김재호, "‘공학인증제’와 교양교육－서울대학교 ‘과학과 기술 글쓰기’ 교과내용 개선의 필요성을 중심으로－", 철학사상, (28), pp.53~71 (2008), 철학사상연구소[DOI]
  43. 김혜경, "학습복잡계 기반의 공학적 글쓰기 교수 방법 연구", 한국정보통신학회논문지, 14(7), pp.1521~1528 (2010), 한국정보통신학회
  44. 남진숙, "PBL을 활용한 ‘글쓰기 진술 방식’의 창의적인 수업모델과 그 의의－이공계열을 중심으로－", 사고와표현, 6(1), pp.83~110 (2013), 한국사고와표현학회[DOI]
  45. 박현이, "융합적 사고에 기반한 이공계 글쓰기 교육 - 문학텍스트를 활용한 학술 에세이 쓰기를 중심으로", 교양교육연구, 6(4), pp.41~102 (2012), 한국교양교육학회
  46. 주민재, "과학 글쓰기 교육의 전문성 제고를 위한 제안 ―탐구적 과학 글쓰기에 근거한 연구보고서 성취도 차이의 원인 분석을 중심으로―", 리터러시 연구, (9), pp.89~107 (2014), 한국 리터러시 학회
  47. 김세령, "사이버 토론을 통한 대학 글쓰기 교육 - 서울과기대 공학인증 <글쓰기와 의사소통> 사례 분석을 중심으로", 한국문예창작, 13(2), pp.287~322 (2014), 한국문예창작학회
  48. 주민재, "‘탐구적 과학 글쓰기’에 근거한 연구보고서 쓰기 프로그램의 개발과 적용", 교양교육연구, 8(2), pp.219~269 (2014), 한국교양교육학회

관련 논문AI추천

한국대학에서의 이공계계열 글쓰기 교육의 현황과 과제이희정한민족문화학회 · 한민족문화연구2009 · 제31호이공계 글의 특징과 글쓰기 교육 방향 모색황성근한국사고와표현학회 · 사고와표현2010 · 제3권 제2호대학의 계열별 글쓰기 교육에 대한 체계적 문헌 고찰안상희한국어문교육연구소 · 한국어문교육2020 · 제30호공학 계열 글쓰기 교육에 대한 인식 조사권혁수, 김남석, 박경숙, 이상숙, 이성수, 이효녕, 임영구사범대학부속중등교육연구소 · 중등교육연구2009 · 제57권 제1호이공계 대학생의 글쓰기 경험과 인식 분석오윤정, 최경희한국공학교육학회 · 공학교육연구2014 · 제17권 제4호과학기술 글쓰기 교육의 현황과 보완 방향김정훈한국문학이론과비평학회 · 한국문학이론과 비평2019 · 제23권 제2호

이 간행물의 다른 논문 (29건)

대학 플립드 러닝의 효과인식과 계속의향에 기초한교수학습 지원전략 탐색강경희pp. 21-29대학생의 신체적 건강상태 영향요인에 관한 융합연구문정은pp. 31-39융합에 의한 공예 창작의 가능성해문천, 노혜신, 김원석, 박중원pp. 51-58정보보안 종사자의 감정노동과 업무성과 간의 구조적 관계에 대한 융합연구이항, 김준환pp. 67-74희망과 자기주도학습과의 관계에서 성장 마인드셋과 그릿의 역할장하영, 이창식pp. 95-102
원문 보기