중학교 생물 수업을 위한 Pop-up Book 제작 프로그램의 개발과 적용
Development and Application of the Pop-up Book Manufacture Program for a Middle School Biology Lesson
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Abstract
The purpose of this paper was to examine the effectiveness of manufacture and application of Pop-up Book in biology class. Contents of Pop-up Book was related to the structure and function of human body; circulation-respiratory-excretion. We used Pretest-Posttest Control Group Design method , and subjects were 135 students of the 1st grade in middle school. The conclusion of this study were summarized as follows: First, by cognitive level, Pop-up Book manufacture lesson was effective to students of concrete operational period and transition period(p<.01), but it was no difference between two lesson methods to formal operational period students. Second, Pop-up Book manufacture class was effective in the integrative understanding side of circulation, breathing, excretion(p<.01). Therefore, it was suggested that lesson using Pop-up book should be effective to link simple concepts and to understand configurationally relationship of them.
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