영국 역사 교과서의 한국전쟁 시각 자료 연구
Visual Materials of the Korean War in English History Textbooks
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초록
연구 목적: 영국 역사 교과서의 한국전쟁 관련 시각 자료의 특징을 살펴보는 것이 목적이다. 연구 방법: 영국 역사 교과서를 대상으로 4가지 시각 자료(사진, 카툰, 포스터, 전단지)의 형태 및 내용적 특징을 분석하였다. 연구 내용: 영국 교과서의 한국전쟁 시각 자료에서 한국은 공산주의 북한의 공격을 받은 피해의 대상이자 동시에 미국의 도움을 필요로 하는 대상으로 존재한다. 전쟁이 고조되는 과정에서 한국은 용감한 미군과 대비되는 무력한 민간인의 이미지로 재현되고 있으며 정전협정 체결로 환호하는 모습 또한 한국인이 아닌 미군으로 대체되었다. 결론 및 제언: 영국 교과서에 수록된 사진, 카툰, 포스터, 전단지를 통하여 한국전쟁을 둘러싼 여러 국가의 교차된 입장을 읽을 수 있다. 그러나 전쟁의 직접적인 당사국인 한국에서 생산된 시각 자료는 영국 교과서에서 나타나지 않으며, 사진과 포스터 속에서 한국은 전쟁의 희생자에 머물러 있다.
Abstract
The article aims at examining the characteristics of visual materials of the Korean War included in English history textbooks. The form and content characteristics of four visual materials (photo, cartoon, poster, leaflet) were analyzed for English history textbooks. In English textbooks, Korea exists as a victim that was attacked by communist North Korea and at the same time a target that needs help from the U.S. In the course of the escalating war, Korea is being represented as a helpless civilian image in contrast to the brave U.S. military, and cheering for the signing of the Armistice Agreement has also been replaced by U.S. soldiers, not Koreans. Theses materials allow us to read the crossed positions of various countries surrounding the Korean War. However, visual materials produced in Korea, the direct party to the war, do not appear in English textbooks, and Korea remains a victim of the war in photos and posters.
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