원격수업 장점 요인이 원격수업의 대면수업 대비 효과와만족도에 미치는 영향
The Influence of Distance Learning Merit Factors on the Effects and the Satisfaction of On-line Classes Compared to Face-to-face Classes
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연구 목적: 원격교육의 장점 요인들의 대면수업 대비 원격수업 효과와 원격수업 만족도에 미치는 영향력을 분석하는데 목적을 두고 있다. 연구 방법: ‘일반대학 원격수업 만족도 조사’(이정미 외, 2020) 자료 중 본 연구변인에 충실히 응답한 대학생 26,338명의 자료를 이용하여 해당 요인간 상관관계 및 회귀분석을 실시하였다. 연구 내용: 원격수업의 장점요인과 원격수업의 대면수업대비 효과 및 만족도 간의 상관관계, 나아가 장점요인이 원격수업의 대면수업대비 효과 및 만족도에 미치는 영향력을 분석하였다. 결론 및 제언: 원격수업의 효과성과 만족도 제고를 위해 원격교육의 장점을 최대한 활용할 필요가 있다. 특히 학습에 대한 흥미, 자기주도적 학습능력 등의 장점을 활용하기 위해 학습자의 자신감, 자기통제와 관련시켜 내적동기를 유발하여야 한다. 언제나 학습가능한 장점을 살리기 위해 교수자와 학습자 간, 학습자 상호 간 상호작용 방안을 강구하여야 한다.
Abstract
The purpose of this study was to analyze the influence of distance learning merits factors on the effects of distance learning compared to face-to-face classes and satisfaction with distance learning. The 26,338 university student’s survey data of the previous study was used. The main conclusions of this study are as follows. First, in order to improve the effectiveness and satisfaction of distance learning, it is necessary to make the most of the advantages of distance education. Second, in order to take advantages such as interest in learning and self-directed learning ability, intrinsic motivation should be induced in relation to learners' confidence and self-control. Third, in order to take advantage of learning that can be done at any time, it is necessary to devise a way to always allow interaction between instructors and learners and between learners.
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