전남 지역 대학의 CTL 글쓰기 프로그램 현황과 발전 방안-참여 학생들의 설문 조사 분석을 중심으로-
Current Status and Development Plan of CTL Writing Program at Jeonnam Regional University -Focusing on the Survey Analysis of Participating Students-
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초록
연구 목적: 이 연구에서는 대학의 비교과 과정 글쓰기 프로그램들이 어떻게 운영되고 있는지를 살펴보고 그 발전 방안에 대해서 논의하고자 한다. 연구 방법: 전남 지역 각 대학의 누리집에 접속하여 검색을 통해 글쓰기 관련 프로그램 현황을 살피고, A대학 CTL 글쓰기 프로그램에 참여한 학생들의 설문 조사를 분석하였다. 연구 내용: 전남 지역에 소재한 4년제 대학의 비교과 과정 글쓰기 프로그램을 하나의 사례로 삼아 운영 실태를 파악하고, CTL 글쓰기 프로그램의 발전 방안을 제시하였다. 결론 및 제언: 이러한 연구를 바탕으로 하여 CTL 글쓰기 프로그램이 성공적으로 운영된다면 학생들의 글쓰기 능력은 물론 학습 능력도 향상될 것이며 현대사회에 필수적인 의사소통 능력도 함양될 것이다.
Abstract
In this study, we will examine how the extracurricular writing programs of university are operated and discuss the plan of development. To this end, the operation status was examined using the extracurricular writing program of a four-year university located in Jeonnam as an example. First, we checked the status of writing programs by accessing the homepage of each university in Jeonnam. Also, by analyzing the survey of students who participated in the CTL writing program at university A, the development plan of the CTL writing program was suggested. If the CTL writing program is successfully operated based on these studies, writing and learning ability of students will be improved, and communication skills essential for modern society will be cultivated as well.
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