포스트 코로나 시대 무용교육 콘텐츠 방향 탐색
Exploring the Direction of Dance Education Content in the Post-COVID-19 Era
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연구 목적: 본 연구는 온라인과 가상현실의 코로나19 시대를 지나온 포스트 코로나 시대에 문화예술로서 무용교육 콘텐츠의 방향을 탐색하는데 있다. 연구 방법: 본 연구는 문헌분석으로 코로나19 및 포스트 코로나와 문화예술, 무용교육과 관련된 문헌을 수집하여 분석하였다. 연구 내용: 포스트 코로나를 키워드로 RISS에서 문화예술 및 무용교육과 관련된 문헌분석을 통하여 사회적 소외와 공동체적 측면에서 콘텐츠 방향을 분석하였다. 결론 및 제언: 첫째, 문화예술교육프로그램으로 치유와 회복의 무용교육콘텐츠 개발. 둘째, 일상생활에서 회복을 돕는 무용공연 콘텐츠 개발. 셋째, 온라인과 오프라인을 병행하는 무용콘텐츠의 개발이 필요하다는 것이다. 이와 같은 연구결과를 바탕으로 포스트 코로나 시대에 무용이 갖는 인간내면의 표출과 소통이라는 개념을 바탕으로 일상생활에서 사람들이 서로 공유, 소통할 수 있는 장으로서 무용교육콘텐츠가 개발, 연구되어야 함을 제언한다.
Abstract
This study is to explore the direction of dance education contents as a cultural art in the post-corona era of online and virtual reality. I collected and analyzed literature related to COVID-19 and post-corona. By analyzing literature related to RISS with post-corona as a keyword, the direction of dance education content as a cultural art in terms of social alienation and community was analyzed. First, development of dance education contents for healing and recovery as a cultural arts education program. Second, development of dance performance contents that help recovery in daily life. Third, it is the development of dance contents that combine online and offline. Through this, based on the concept of expression and communication of the human inner side of dance, the necessity of developing dance education content that is essential in the post-corona era was suggested when preparing a venue for dance performance where one can share inner thoughts in daily life.
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