ARCS 전략을 적용한 초등과학 수업이 과학적 태도, 자기 효능감 및 학업 성취도에 미치는 영향
The Effect of ARCS Learning Strategies on Scientific Attitude, Self-efficacy and Learning Achievement in the Elementary Science Class
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In this research, we applied the effect of ARCS learning strategies on scientific attitude, self- efficacy and learning achievement in the elementary science class. The results were as follows: First, the elementary science class through ARCS strategy improved scientific attitude positively. In sub- categories of scientific attitude, it was effective on openness, criticism and reserving judgement. It is considered that there was a positive improvement due to various activities in the science class through ARCS strategies. Second, the science class through ARCS strategy had positive efficiency on the improvement of self-efficacy for the learners. Third, the science class through ARCS strategies contributed to the improvement of science learning achievement. As elementary science class through ARCS strategies using motivation strategy was effective on not only emotional but also cognitive domains, these strategies needed to make a positive using.
Abstract
In this research, we applied the effect of ARCS learning strategies on scientific attitude, self- efficacy and learning achievement in the elementary science class. The results were as follows: First, the elementary science class through ARCS strategy improved scientific attitude positively. In sub- categories of scientific attitude, it was effective on openness, criticism and reserving judgement. It is considered that there was a positive improvement due to various activities in the science class through ARCS strategies. Second, the science class through ARCS strategy had positive efficiency on the improvement of self-efficacy for the learners. Third, the science class through ARCS strategies contributed to the improvement of science learning achievement. As elementary science class through ARCS strategies using motivation strategy was effective on not only emotional but also cognitive domains, these strategies needed to make a positive using.
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