보드게임 프로그램 효과에 대한 메타분석
A Meta-analysis on the Effects of Board Game Programs
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초록
연구 목적: 본 연구는 메타 분석을 통해 보드게임의 프로그램의 효과성을 체계적으로 분석하고자 하였다. 연구 방법: 보드게임 프로그램과 관련된 10년간의 학술지 논문을 연구대상으로 총 25편의 연구를 분석하였다. CMA 프로그램을 활용한 메타분석을 통해 연구의 일반적인 특성과 효과크기를 도출하였다. 그리고, 메타 회귀분석을 통해 효과에 영향을 주는 요인을 분석하였다. 연구 내용: 보드게임 프로그램은 전반적으로 큰 효과크기를 나타내었다. 영역별로는 정서함양 보드게임이나 놀이치료 보드게임, 치료용 보드게임 등은 교육용 보드게임에 비해 상대적으로 큰 효과크기를 나타내었다. 메타회귀분석에서는 교육프로그램 시간이 보드게임 프로그램 효과에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론 및 제언: 본 연구를 통해 보드게임 프로그램은 전반적으로 큰 효과를 가지며, 교육이나 치료 등의 다양한 영역에서 유용하게 활용될 수 있음을 확인하였다.
Abstract
The purpose of this study is to systematically assess the effectiveness of board game programs through a Meta-analysis. We analyzed 25 studies from academic articles over the past decade related to board game programs. The CMA software was utilized for the Meta-analysis to extract general characteristics and effect sizes, and a Meta-regression analysis was conducted to investigate factors influencing these effects. Results indicated that board game programs generally demonstrated a large effect size. Emotional nurturing, play therapy, and therapeutic board games exhibited larger effect sizes compared to educational board games. The duration of the educational program was found to significantly influence the effect, according to the Meta-regression analysis. This study asserts that board game programs exhibit a significant overall effect and can be effectively implemented in diverse areas such as education and therapy.
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