한국과 미국, 영국, 일본, 싱가포르 고등학교 생물교과서에 제시된 비유의 비교․분석
A Comparative Analysis of Analogies in Korean, American, English, Japanese and Singaporean High School Biology Textbooks
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초록
Analogy in biology education is often used as a tool to conceptualize abstract science concept. To construct newly good analogies, researches on what kind of analogies are being used in current biology textbooks are prerequisites. In this study, we made a comparative analysis of analogies in high school biology textbooks from Korea, American, English, Japanese and Singapore. This study collected and classified analogies in the textbooks according to the following criteria: nations,research domains, publishers. The data shows that total number of analogies was 1097 in all biology textbooks. There were 573 analogies in the Korean biology textbooks, 295 analogies in American biology textbooks, 76 analogies in the English biology textbooks, 31 analogies in the Japanese biology textbooks and 122 analogies in the Singaporean biology textbooks. There were little difference between all nations in the patterns and roles of whole analogies. But there were a distinct difference in the frequency of analogies of the research domain. And American biology textbooks presented of good and unique analogies with higher level of the frequency. From these results, it is necessary to introduce newly good analogies into our high school biology textbooks from other nations.
Abstract
Analogy in biology education is often used as a tool to conceptualize abstract science concept. To construct newly good analogies, researches on what kind of analogies are being used in current biology textbooks are prerequisites. In this study, we made a comparative analysis of analogies in high school biology textbooks from Korea, American, English, Japanese and Singapore. This study collected and classified analogies in the textbooks according to the following criteria: nations,research domains, publishers. The data shows that total number of analogies was 1097 in all biology textbooks. There were 573 analogies in the Korean biology textbooks, 295 analogies in American biology textbooks, 76 analogies in the English biology textbooks, 31 analogies in the Japanese biology textbooks and 122 analogies in the Singaporean biology textbooks. There were little difference between all nations in the patterns and roles of whole analogies. But there were a distinct difference in the frequency of analogies of the research domain. And American biology textbooks presented of good and unique analogies with higher level of the frequency. From these results, it is necessary to introduce newly good analogies into our high school biology textbooks from other nations.
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