기후변화교육활동이 유아의 환경감수성 및 환경보전태도에 미치는 영향
The Effect of Climate Change Education Activities on Young Children’s Environmental Sensitivity and Environmental Conservation Attitude
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연구 목적: 기후변화교육활동이 유아의 환경감수성과 환경보전태도에 미치는 영향을 분석하였다. 연구 방법: K시 A유치원 실험집단 유아 13명, 통제집단 유아 13명 총 26명을 대상으로 실시하였다. 연구 내용: 실험처치는 실험집단에는 기후변화교육활동을 실시하고 통제집단은 놀이중심 활동을 8주 동안 매주 2회, 총 16회 실시하였다. 자료 분석은 SPSS 24.0 프로그램을 이용하여 기술통계, 척도화 분석, 두 독립표본 t 검증을 실시하였다. 결론 및 제언: 기후변화교육활동을 실시한 실험집단 유아들이 통제집단 유아보다 환경감수성 및 환경보전태도가 증진되었다. 이러한 결과는 기후변화교육활동이 환경감수성 및 환경보전태도를 증진시키는데 긍정적인 영향을 미치며, 유아를 위한 기후변화교육활동은 유아의 환경감수성과 환경보전태도 향상에 효과적인 교수학습방법으로 적용될 수 있음을 시사한다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the effect of climate change education activities on children’s environmental sensitivity and environmental conservation attitude. The subjects of the study were a total of 26 children, 13 children in the experimental group and 13 children in the control group, from Kindergarten A in K city. As for the experimental treatment, climate change education activities were conducted in the experimental group, and play-centered activities were conducted in the control group twice a week for 8 weeks, a total of 16 times.For data analysis, descriptive statistics, scaling analysis, and two independent sample t-tests were conducted with the SPSS 24.0 program.. As a result of the study, the children of the experimental group who conducted climate change education activities improved their environmental sensitivity and environmental conservation attitudes more than the children of the control group. These results suggest that climate change education activities have a positive effect on the enhancement of environmental sensitivity and environmental conservation attitudes, and that climate change education activities can be an effective teaching and learning method for improving children’s environmental sensitivity and environmental conservation attitudes.
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