코로나19 상황에서의 부모교육 실태 및 활성화방안에 관한 보육교직원의 인식
Childcare Staff Recognition on the Actual Status and Activation Plan of Parent Education in the COVID-19 Situation
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연구 목적: 본 연구는 코로나19 상황에서의 어린이집 부모교육의 실태와 보육교직원의 요구 및 활성화방안을 알아봄으로써 부모교육에 필요한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 연구 방법: 연구방법은 경상남도 C시에 소재한 어린이집의 보육교직원 304명을 임의표집하여 37개 문항으로 구성된 온라인 설문 조사한 후 SPSS 25.0으로 분석하였다. 연구 내용: 연구내용은 코로나19 상황에 어린이집 부모교육 실태를 조사하기 위해 부모교육 실시여부, 코로나19 이전과 부모교육의 차이, 부모교육 요구와 활성화 방안을 알아보는 것이다. 결론 및 제언: 코로나19 상황에서 부모교육의 여러 유형 중 정보제공과 부모면담 실시가 가장 높았으며, 활성화방안으로 학부모의 호응과 관심이 중요하다고 인식하였다. 연구 대상의 지역 확대와 부모를 대상으로 후속 연구가 필요하며 부모교육 활성화를 위해 다양한 프로그램이 개발, 보급될 필요성이 있음을 제안한다.
Abstract
The purpose of this study is to provide basic data necessary for parent education by investigating the status of parent education at daycare centers and the needs and activation plans of the childcare staff in the COVID-19 situation. For statistical verification, 304 childcare faculty members at daycare centers located in C-si, Gyeongsangnam-do were randomly sampled, and an online survey consisting of 37 questions was conducted, and then analyzed as SPSS 25.0. In order to investigate the status of parent education at daycare centers in the COVID-19 situation, the research is to find out whether parent education is conducted by institution, the difference between pre-COVID-19 and parent education, and the demand for parent education and activation plan. The results of the study recognized that information provision and parental interviews were the highest among various types of parent education in the COVID-19 situation, and that parents’ compliance and interest were important as an activation plan. It is suggested that follow-up studies are needed for the expansion of the study target area and parents, and that various programs need to be developed and distributed to activate parent education.
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