일반계 여고를 졸업한 청소년의 비자살적 자해경험에 대한 내러티브 탐구
Narrative Inquiry of the Non-suicidal Self-injury Experience of Adolescents Graduated from General Girls’ High School
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초록
연구 목적: 이 연구의 목적은 일반계 여고를 졸업한 청소년의 주요생애 경험과 비자살적 자해 경험을 심층적으로 분석하여 자해의 원인, 극복과정의 특징, 경험의 의미를 탐구하는 것이다. 연구 방법: 참여자는 일반계 여고를 졸업한 청소년 2명이며, 2021년 7월부터 10월까지 심층 면담을 통해 자료를 수집하고, Clandinin & Connelly(2000)의 내러티브 탐구를 활용하였다. 연구 내용: 일반계 여고를 졸업한 청소년의 비자살적 자해 경험은 ‘욕구 확인하기’, ‘의미 찾아가기’, ‘주체성･관계성 회복하기’, ‘자아 찾아가기’의 4가지 의미로 나타났다. 결론 및 제언: 일반계 여고를 졸업한 청소년들의 비자살적 자해 경험의 독특한 의미를 이해하고, 상담 및 교육 현장에 시사점을 찾는 기회가 될 수 있다.
Abstract
The purpose of this study is to explore the causes of self-harm, the characteristics of overcoming processes, and the meaning of experiences by in-depth analysis of major life experiences and non-suicidal self-injury experiences of adolescents who graduated from general girls’ high schools. The participants were two teenagers who graduated from general girls’ high school, and data were collected through in-depth interviews from July to October 2021, and the narrative inquiry of Clandin & Connelly (2000) was used. The non-suicidal self-injury experience of adolescents who graduated from general girls’ high schools appeared in four meanings: “checking their needs”, “finding meaning”, “restoring their subjectivity and relationship”, and “finding their self.” It can be an opportunity to understand the unique meaning of the non-suicidal self-injury experience of teenagers who graduated from general girls’ high schools, and to find implications for counseling and education sites.
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