사회복지전공 여성 만학도의 대학교육 경험에 대한 질적연구
A Qualitative Study on the University Education Experience of Female Adult Learners Majoring in Social Welfare
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초록
연구 목적: 본 연구는 사회복지전공 여성 만학도의 대학교육 경험에 대한 구체적인 의미를 도출하는 데 목적이 있다. 연구 방법: 이를 위해 부산광역시의 P전문대학에서 사회복지를 전공하고 있는 만학도 8명을 대상으로 총 15회에 걸쳐 개별 심층면담을 시행하여 Giori의 현상학적 분석방법을 사용하였다. 연구 내용: 사회복지전공 여성 만학도의 대학교육 경험을 알기 위해 심층면담을 실시하였고, 분석을 통해 도출된 의미는 29개로, 하위구성요소 9개, 구성요소 3개를 도출하였다. 결론 및 제언: 사회복지전공 여성 만학도는 대학교육 경험을 통해 ‘첫째, 새로운 삶의 희망, 남은 시간을 위한 준비; 둘째, 넓어진 삶의 지평; 셋째, 사회에 환원하는 봉사자의 삶’으로 나타났다. 본 연구는 사회복지전공 여성 만학도의 대학교육 경험에 대한 기초자료를 제공하는데 의의가 있으며 후속연구에서는 다양한 배경의 연구참여자를 대상으로 확대할 것을 제언한다.
Abstract
The purpose of this study is to derive the specific meaning of the university education experience of female adult learners majoring in social welfare. Giori’s phenomenological analysis method was used by conducting a total of 15 in-depth interviews with 8 students majoring in social welfare at P college in Busan Metropolitan City. The meaning derived through the analysis was 29, and 9 sub-components and 3 components were derived. Female adult learners majoring in social welfare have experienced university education, first, hope for a new life, and preparation for the rest of their time. Second, the broadened horizon of life. Third, the life of volunteers who give back to society. Based on the results of this study, it is necessary to expand the general background of adult learners in subsequent studies.
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