대학학위 과정에 있는 중년기 여성의 자기성찰 경험에 관한 연구
A Study on the Introspective Experiences of Middle-Aged Women in University Degree Programs
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초록
본 연구는 대학학위 과정에 있는 중년기 여성의 자기성찰 경험에 대한 심층적이고 맥락적인 과정 속에서 그 본질과 구조를 파악하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구는 A지역 B대학의 51~64세 3, 4학년 9명을 대상으로 심층면접을 실시하였다. 수집된 자료는 현상학적 연구방법을 통해 경험의 공통된 의미단위를 기초로 하여 9개의 하위구성요소와 3개의 구성요소가 도출되었다. 대학학위 과정에 있는 중년기 여성의 자기성찰 경험은 ‘열등감에 사로잡힌 나를 마주함’에서 ‘나와 세상에 대해 새롭게 일깨움’을 거쳐 ‘성찰과 소통으로 성장하는 나’라고 하는 과정으로 나아가게 된다. 참여자들은 자기성찰을 통해 자신들이 학력에 대한 자격지심에 빠져 있고 가족에 대해 원망하며 사회에서의 한계에 부딪히고 있었음을 자각하였으며, 이는 자신과 가족, 주변에 대해 깊이 탐색하고 이해해 할 수 있도록 하여 새롭게 자신을 일깨우게 되었다. 지속적인 자기성찰은 자신이 성장하는 것에서 더 나아가 더불어 하는 사회와 함께 행복할 수 있는 사회를 꿈꾸게 되는 삶으로 나아가게 하였다. 본 연구의 결과를 바탕으로 연구의 의미와 한계, 후속연구 방향을 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to understand the nature and structure of middle-aged women’s introspective experiences in university degree programs in an in-depth and contextual process. For this purpose, this study conducted in-depth interviews with 9 students aged 51~64 in 3rd and 4th grade from University B in Area A. From the collected data, 9 sub meaning units and 3 meaning units were derived based on the common semantic unit of experience through the phenomenological research method. The experience of introspective of middle-aged women in the university degree course progresses from ‘facing me caught in a sense of inferiority’ to ‘a new awakening of myself and the world’ and ‘a growing me through introspection and communication’. Through introspective experience, the participants realized that they were immersed in their academic qualifications, resented their family, and were facing limitations in society. Continuous introspective experience led to a life in which one can dream of a society in which one can grow and be happy with a society in which they live together. Based on the results of this study, the meaning and limitations of the study and the direction of follow-up studies were presented.
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