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논문KCI 등재

생물 영역의 오개념에 관한 연구 동향 분석

An Analysis of Research Trend on Misconceptions in Biology

임영진|정화숙|이세영
한국생물교육학회 (The Korean Society of Biology Education)|2006.06|생물교육 (BIOLOGY EDUCATION)|제34권 제2호|pp. 174-184

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주제분류교육학

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Abstract

The purpose of this study was to analyze research trend on biological misconceptions and instructional strategies which are able to correct the misconceptions. In this study, we reviewed the treatises about biological misconceptions which were published from 1986 to 2005 in Korea. A total of 141 treatises were found in the studies about biological misconceptions. It was in 1986 that the beginning of study on biological misconceptions and the studies have been brisk since the mid-1990s in Korea. The analyzed topics were investigations of misconceptions(64.7%), corrections of misconceptions(26.5%) and formation causes of misconceptions(8.8%). Most of objects were elementary or secondary students(91.0%) and the studies about misconceptions of teachers', undergraduates' and preschoolers' were deficient. Especially, there were not any studies about correction of teachers' misconceptions. The studies of physiology(32.5%), ecology(21.3%) and genetics(16.0%) were dealt plentifully. There were 13 types of instructional strategies for correcting the misconceptions, including cognitive conflict instruction model, instruction using science history, etc.

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