NIE를 활용한 STS 수업이 중학생들의 학업 성취도와 과학과 관련 태도에 미치는 효과응’ 단원을 중심으로-
The Effect of Teaching STS Program Using NIE on Middle School Students’ Learning Achievements and Attitude Related with Scienceing the Unit of Stimuli and Response
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Abstract
The purpose of this study was to investigate the effect on the middle school students’ learning achievements and their attitude related with science, after applying for the STS program using NIE on the basis of the ‘Stimuli and Response’ unit in the Science subject for the 2nd grade middle school students. The STS program using NIE consisted of Invitation to solve problems, Exploration, Explanation & Solution, and Taking Action according to the procedure of Iowa Chautauqua Program. The experimental group was composed of 122 students who were sampled for this study, and the teaching method of STS program using NIE was applied to this group. The traditional way of teaching was used for the controlled group. The results of this study showed that there was a statistically meaningful difference in learning achievements between the experimental group and the controlled group(F=5.132, p<.05). Furthermore, there was significantly meaningful difference between the two groups in terms of the attitude related with science(F=27.267, p<.01). The STS program using NIE chose the contents of a lot of interests and curiosity, increased motivation and zest, and resulted in the positive learning achievements and affirmative attitude related with science. Therefore, I assumed that the STS method using NIE would be extended outside the classroom and would develop cultivated citizens who could apply science through the actual practicing of it.
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