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고등학생의 감염병 관련 교육에 대한 인식 조사

A Study on Perceptions about the Education Related to Infectious Diseases among High School Students

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주제분류교육학

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This study set out to investigate high school students' perceptions about the education related to infectious diseases. An inventory of high school students' perceptions about the education related to infectious diseases consisted of four areas including the understanding of infectious diseases, sources of information about infectious diseases, needs for education related to infectious diseases, and lesson methods for education related to infectious diseases. High school students had a slightly above-average level of perception that they had good knowledge of infectious diseases. They responded that the Internet of the sources of information about infectious diseases was used mostly. They perceived that the internet was the most useful for understanding infectious diseases. They did not believe that the education related to infectious diseases provided by their schools was enough, but they wanted to learn more about infectious diseases including their symptoms, spreading courses, causes, types, prevention methods, countermeasures, and the related occupations. Especially, they showed a greater need for learning about the causes and countermeasures than others of the education related to infectious diseases. They received the education related to infectious diseases in the expository instruction approach most in school and considered expository instructions as the most effective method of education related to infectious diseases in school. These findings imply that school education needs to promote its systematic and continuous management and expansion so that high school students can have access to opportunities to obtain academic and accurate information about infectious diseases, understand infectious diseases correctly, and learn about practical prevention and countermeasures effectively.

Abstract

This study set out to investigate high school students' perceptions about the education related to infectious diseases. An inventory of high school students' perceptions about the education related to infectious diseases consisted of four areas including the understanding of infectious diseases, sources of information about infectious diseases, needs for education related to infectious diseases, and lesson methods for education related to infectious diseases. High school students had a slightly above-average level of perception that they had good knowledge of infectious diseases. They responded that the Internet of the sources of information about infectious diseases was used mostly. They perceived that the internet was the most useful for understanding infectious diseases. They did not believe that the education related to infectious diseases provided by their schools was enough, but they wanted to learn more about infectious diseases including their symptoms, spreading courses, causes, types, prevention methods, countermeasures, and the related occupations. Especially, they showed a greater need for learning about the causes and countermeasures than others of the education related to infectious diseases. They received the education related to infectious diseases in the expository instruction approach most in school and considered expository instructions as the most effective method of education related to infectious diseases in school. These findings imply that school education needs to promote its systematic and continuous management and expansion so that high school students can have access to opportunities to obtain academic and accurate information about infectious diseases, understand infectious diseases correctly, and learn about practical prevention and countermeasures effectively.

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