검정교과서로 전환에 따른 초등 과학과 교과서 탐구 활동 분석: ‘동물의 한살이’ 단원을 중심으로
Analysis of Elementary Science Textbook Inquiry Activities according to the Transition to Authorized Textbooks - Focused on the Unit of ‘Life Cycle of the Animal’ -
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This study analyzed contents and types of inquiry activities, inquiry functions the authorized textbook presents, focusing on the ‘Life cycle of the animal’ unit in the first semester of the third grade of science in elementary school. And what changes occurred compared to 2015 revised national textbooks were analyzed. The results of the study are as follows. First, as a result of analyzing the contents of the inquiry activities, there was no significant difference except for the exploration activities of ‘planning the observation of the life cycle of cabbage white butterfly’ and ‘expressing of life cycle of various animals’. Second, as a result of analyzing the types of inquiry activities, all authorized textbooks were reflected fewer types of inquiry activities than national textbooks. Third, as a result of analyzing the elements of the inquiry function, it was found that authorized textbooks reflect fewer elements of the inquiry function and sub-elements of the inquiry function than national textbooks.
Abstract
This study analyzed contents and types of inquiry activities, inquiry functions the authorized textbook presents, focusing on the ‘Life cycle of the animal’ unit in the first semester of the third grade of science in elementary school. And what changes occurred compared to 2015 revised national textbooks were analyzed. The results of the study are as follows. First, as a result of analyzing the contents of the inquiry activities, there was no significant difference except for the exploration activities of ‘planning the observation of the life cycle of cabbage white butterfly’ and ‘expressing of life cycle of various animals’. Second, as a result of analyzing the types of inquiry activities, all authorized textbooks were reflected fewer types of inquiry activities than national textbooks. Third, as a result of analyzing the elements of the inquiry function, it was found that authorized textbooks reflect fewer elements of the inquiry function and sub-elements of the inquiry function than national textbooks.
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