상호작용적인 디지털교과서를 활용한 과학 수업이 초등학생들의 자기주도성과 창의적 문제해결력에 미치는 영향
The Effects of Science Classes using Interactive Digital Textbook on Elementary School Students’ Self-directedness and Creative Problem Solving Ability
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초록
The purpose of this study is to analysis the effects of a science teaching program using interactive digital textbook on elementary school students' self-directedness and creative problem-solving ability. To this end, 44 students in the sixth grade of elementary school in Busan were divided into an experimental group and a comparison group. The experimental group used interactive digital textbooks to teach science, while the comparison group used traditional teaching methods. The results of the study are as follows. Science lessons using interactive digital textbook did not have a significant effect on improving elementary school students' self-directedness. However, they did have a positive impact on creative problem-solving ability, and they increased students' satisfaction and interest in learning. It is concluded that science lessons using interactive digital textbook have had a positive impact on primary school students' creative problem-solving ability, scientific interest and attitudes.
Abstract
The purpose of this study is to analysis the effects of a science teaching program using interactive digital textbook on elementary school students' self-directedness and creative problem-solving ability. To this end, 44 students in the sixth grade of elementary school in Busan were divided into an experimental group and a comparison group. The experimental group used interactive digital textbooks to teach science, while the comparison group used traditional teaching methods. The results of the study are as follows. Science lessons using interactive digital textbook did not have a significant effect on improving elementary school students' self-directedness. However, they did have a positive impact on creative problem-solving ability, and they increased students' satisfaction and interest in learning. It is concluded that science lessons using interactive digital textbook have had a positive impact on primary school students' creative problem-solving ability, scientific interest and attitudes.
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