북한이탈주민의 재사회화교육 실태와 개선방안 연구
A Study on the Actual Situation and Improvement Plan of Resocialization Education of North Korean Defectors
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초록
3만여 명을 넘어선 북한이탈주민들의 안정적인 정착문제는 북한이탈주민 개인의 문제가 아니라 한국사회 전체가 해결해야 할 중요한 사회문제이며 정책과제이다. 물론 북한이탈주민들이 정치체제와 경제구조가 다르고 문화적 격차가 심한 한국사회에 적응하고 정착하는 것은 결코 쉬운 일이 아니다. 북한이탈주민들이 한국사회에 안정적으로 정착하기위해서는 북한에서 학습했던 가치관에서 벗어나 하루속히 한국사회의 가치와 문화를 습득할 수 있는 재사회화가 이루어져야 한다. 본 연구는 바로 이 같은 시각에서 현재 북한이탈주민들에게 실시되고 있는 재사화교육의 현황을 분석하고 보다 바람직한 재사회화교육의 방안을 제시하는데 연구목적을 두었다. 현재 북한이탈주민에 대한 재사회화교육은 하나원, 하나센터, 고용지원센터, 북한이탈주민지원재단, 북한이탈주민지역협의회, 민간단체 등에서 이루어지고 있다. 이들 각 기관은 다양한 재사회화교육 프로그램을 통하여 북한이탈주민의 한국사회정착을 지원하고 있다. 이를 위하여 본 연구는 재사회화이론을 개관하고 재사회화 이론적 시각에서 각 기관의 북한이탈주민에 대한 재사회화교육 실태를 분석하였다. 이 같은 분석을 토대로 재사회화교육 프로그램의 강화방안을 제시하였다.
Abstract
The problem of stable settlement of defectors over 30,000 is not an issue of individual defectors but an important social issue and a policy issue to be solved by the entire Korean society. However, it is not easy for North Korean defectors to adapt to and settle in Korean society, which has a political system and an economic structure different from each other and has a wide cultural gap. In order for North Korean defectors to settled in the Korean society in a stable manner, it is necessary to resocialize the values and culture of Korean society. The purpose of this study is to analyze the current state of rehabilitation education and to suggest a better education for rehabilitation education. To this end, the socialization theory, the re-socialization theory, the political socialization theory, and the psycho cybernetics theory are analyzed and the present situation of the re - socialization education for the defectors is analyzed. Hana Won's re-socialization curriculum, Hana Center's vocational competency development training, vocational training and re-socialization of employment centers, employment support activities of the North Korean Defector Foundation, support for North Korean defectors' local council, settlement support for civil organizations, and re-socialization education. Based on this analysis, the reinforcement plan of re-socialization education program and the step-by-step re-socializat ion education program were suggested as alternatives for improvement of re-socialization education and training.
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