초등학생의 화장품 사용실태에 따른 화장동기, 자아존중감의 차이연구
Relationships among Cosmetics Use Patterns, Makeup Motives and Self-esteem in Elementary School Students
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본 연구의 목적은 초등학생의 화장품사용실태와 화장동기, 자아존중감간의 영향관계를 알아보는데 목적이 있다. 본 연구는 초등학생 4, 5, 6학년을 대상으로 설문조사를 실시하여 374명의 표본을 추출하였고, 수집된 자료는 SPSS 25.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 그 결과 여자, 초등 6학년이 가장 많았으며, 기초화장품에서는 로션이 가장 많이 나타났고, 주로 색조 화장을 하는 상황의 경우에서는 소풍, 축제, 미팅 등 행사가 있을 때로 나타났다. 화장품 사용실태와 화장동기, 자아존중감의 차이를 살펴본 결과 자신감 증대, 변화의 즐거움, 예의수행, 자신의 가치표현에서 여학생이 가장 높게 나타났고, 화장품사용실태에 따른 자아존중감의 차이에서는 여자가 남자보다 긍정적 자아존중감이 높게 나타났다. 화장품사용실태에 따른 부정적 자아존중감 차이에서는 남자가 여자보다 부정적 자아존중감이 높게 나타났다. 본 연구의 연구 결과를 근거하여 조등학생의 화장품사용 비율은 지속적으로 증가할 것으로 예측되며, 그에 따른 올바른 교육이 필요하다고 판단된다.
Abstract
This study attempted to investigate relationships among cosmetics use patterns, makeup motives and self-esteem in elementary school students. The results found the following: In personal characteristics, ‘girl’ and ‘6th grader’ were the highest. Among foundation cosmetics, ‘emulsion’ was most widely used. When asked when they usually put on color makeup, ‘special event (e.g., picnic, festival, blind date, etc.)’ was mostly responded. In terms of differences in cosmetics use patterns, makeup motives and self-esteem, ‘girls’ were the highest in increase in confidence, pleasure from changes, execution of manners and expression of internal values. According to analysis of differences between cosmetics use patterns and self-esteem, girls were greater than boys in terms of positive self-esteem. Based on the above results, it is anticipated that the use of cosmetics by elementary school students would keep rising. Therefore, it is reasonable to say that proper education should be given to them.
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