초등학교 고학년의 외모관심도가 화장행동과 자아존중감에 미치는 영향
Influence of Interest in Appearance of Upper Elementary School Student on Makeup Behavior and Self-esteem
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목적: 본 연구는 초등학교 고학년의 외모관심도가 화장품 사용실태와 화장행동에 영향을 미치는가를 확인하고, 나아가 그들의 화장행동이 외모만족도와 자아존중감에는 어떤 영향을 미치는지를 알아보았다. 방법: 11세-12세 남, 여 초등학교 고학년을 대상으로 자료를 수집하였고, SPSS WIN 25.0 프로그램을 이용하여 분석하였으며, t-test, one-way ANOVA, χ2 (Chi-square)-test, correlation, multiple Regression을 실시하였다. 결과: 초등학교 고학년의 외모관심도가 높을수록 외모만족도가 높음을 알 수 있었으며, 화장품 사용실태와 화장행동 중 학교 내 화장에 대한 인식, 화장품 구입 주체, 화장품 구입 경로, 화장을 하는 이유, 화장법 등에서도 외모관심도 수준이 높은 학생이 그렇지 않은 학생보다 자립적이고 화장에 대해 적극적이었으며, 화장에 대한 심리적 기대감이 높음을 알 수 있었다. 결론: 본 연구를 통해서 초등학교 고학년은 화장에 대한 심리적 기대감이 높을수록 자아존중감이 높음을 알 수 있듯이 초등학교 고학년의 자신의 외모를 부정적으로 평가하는 인식에서 벗어나, 올바른 화장품 사용법과 건전하고 안전한 화장문화를 통해 좋은 이미지를 형성과 자신감과 사회성 확립에 대한 기대효과에 활용할 수 있을 것이다.
Abstract
Purpose: This study has further investigated the influence of their makeup behaviors on appearance satisfaction and self-esteem and aimed at investigating the influence of interest in appearance of the upper elementary school students on makeup behavior and self-esteem. Methods: A questionnaire survey was conducted for male and female upper elementary school students aged 11 to 12 years The collected data were analyzed using SPSS WIN 25.0 program, the frequency analysis, percentage, t-test, one-way ANOVA, χ2-test and regression were conducted, which derived the following results. Result: The results have suggested that the higher the interest in appearance by upper elementary school students, the higher is the appearance satisfaction. Furthermore, considering the perception on makeup in school, purchase subjects of cosmetics, purchase channels of cosmetics, reasons for makeup, and makeup skills among the actual use of cosmetics and makeup behaviors, students with a higher level of interest in appearance were determined as more independent and active in makeup than those in other groups, showing higher psychological expectation from makeup. Besides, the results suggest that the higher the psychological expectation, the higher are the appearance satisfaction and self-esteem. Conclusion: This study revealed that higher psychological expectation from makeup leads to higher self-esteem among upper elementary school students. The study results would contribute to forming good image, self-confidence, and sociability through appropriate use of cosmetics and good makeup culture by upper elementary school students rather than overcoming the negative perception on their own appearances.
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