일반계 고등학생의 문·이과 선택과 만족도에 영향을 미치는 요인
Factors Affecting Academic Track Choice and Satisfaction of High School Students
0
조회
0
다운로드
6
인용
0
참고문헌
키워드
초록
연구목적: 본 연구는 인문계 고등학생이 문・이과 계열을 선택할 때 어떤 탐구 교과목, 어떤 심리적 요인, 그리고 사회적 요인으로부터 영향을 받는 지와 어떠한 요인이 선택한 계열에 대한 만족도에 영향을 주는지를 확인하는 데 목적을 두고 있다. 연구방법: 본 연구에 참여한 고등학생은 남자학교 4개 학교, 여자학교 3개 학교, 남녀공학 학교 3개 학교에 소속된 학생 1074명이며, 이 중 문과학생은 588명이었고 이과학생은 485명이었다(남학생 524명, 여학생 550명). 수집된 자료를 연구문제에 따라 분석하기 위해 대응표본 t 검증, 이분형 로지스틱 회귀분석, 표준중당회귀분석을 실시하였다. 연구결과: 첫째, 고등학생이 문과를 선택할 때 영향을 주는 교과목은 수학과 언어 및 사회이었고, 이과를 선택할 때는 수학이 아니라 과학에 대한 흥미와 자신감이 높기 때문이었다. 둘째, 고등학생은 계열을 선택할 때 자신의 성별, 적성, 진로, 내신 성적, 심리검사 결과, 면학분위기, 취업전망을 고려하였다. 주목할 점은 부모만 고등학생의 계열 선택에 실제로 영향을 주었다는 것이다. 셋째, 고등학생이 자신의 적성일치, 진로, 내신 성적, 면학분위기, 취업전망을 반영할수록 선택한 계열에 대한 만족도가 높았다. 결론: 고등학생이 문・이과 계열을 선택할 때 서로 다른 기준을 적용하며 그 기준에 따라 학생들의 계열 만족도가 달라진다.
Abstract
Purpose: This study aimed to investigate the factors which affect academic track choice and satisfaction of Korean high school students. Method: According to previous research, the factors which can affect high school students’ academic track choice and satisfaction can be categorized into 3 domains: Inquiry course preferences, psychological, and social factors. The participants were 1074 high school students(male 524, female=550) who were enrolled in 10 schools. The data were analyzed by using paired t-tests, binomial logistic regression analyses, standard multiple regression analyses. The main results are summarized as follows. First, high school students were influenced by mathematics and language when they selected the arts and humanities track. However, high school students who were in the science track were affected by the science courses, not mathematics. Results: While choosing their track, second, high school students considered their gender, aptitude, career, academic achievement, the scores of psychometrics, academic atmosphere, job markets. A remarkable finding was that parents are only social force which affected academic track choice. Third, the more students consider their scholastic aptitude, career, academic achievement, academic atmosphere, job markets, the higher did they satisfy on their track. Conclusion: High school students choose their academic tracks on the bases of their own criteria which can affect the satisfaction on their academic tracks.
참고문헌 (18)
- 고등교육기관 졸업자의 진로동향 분석: 2004 고등교육기관 졸업자 취업통계조사를 중심으로, "강성국", 한국교육개발원, ~ (2004)
- 권오남, "고등학교 학생의 계열 선택에 대한 연구 : 성별 차이를 중심으로", 교과교육학연구, 5(2), pp.109~124 (2001)
- 김기헌, "업무내용과 대학(원)전공의 불일치", 노동리뷰, 1, pp.92~103 (2006)
- 김나라, "청소년의 직업흥미 유형과 희망전공, 진로결정, 학교만족도의 관계", 농업교육과 인적자원개발, 46(3), pp.107~123 (2014), 한국농·산업교육학회
- 김창석, "고등학생들의 계열 선택에 관한 고찰", 충북대학교 과학교육연구논총, 21(1), pp.9~14 (2005)
- 명전옥, "Factors Affecting Science Track Choice of Korean High School Students", 한국과학교육학회지, 6(2), pp.63~72 (1986)
- 민응규, "대안학교 재학생들의 학교 만족에 관한 연구 : 인가 특성화 고등학교를 중심으로", 석사, 사회복지, pp.2002
- 배호중, "일반계 고교 계열(문과", 이과)에 따른 대학생활 및 취업성과 차이; 4년제 대졸자를 중심으로, 2015, pp.18(1), 1~36[DOI]
- 최지은, "청소년이 지각한 부모-자녀 관계, 또래 관계, 교사와의 관계가 학교생활 적응에 미치는 영향", Family and Environment Research, 41(2), pp.199~210 (2003), 대한가정학회
- 유미현, "고등학교 자연 계열 학생들의 과학 과목 선택 경향 파악: 지구과학을 중심으로", 교과교육학연구, 17(2), pp.595~618 (2013), 교과교육연구소[DOI]
- 이은실, "고등학생의 계열 선택에 영향을 미치는 심리적 요인 분석 연구 : 성별 차이를 중심으로", 교육심리연구, 13(4), pp.227~246 (1999)
- 정영란, "중⋅고등학생들의 과학에 대한 태도와 학교생활 만족도 분석", 교과교육학연구, 15(4), pp.877~892 (2011), 교과교육연구소
- 조광희, "고등학생의 계열 선택 및 과학‧수학 선택 과목 이수에 관한 의견 조사", 교과교육학연구, 16(3), pp.839~857 (2012), 교과교육연구소
- 고등학생들의 이공계 기피현상 실태분석 및 개선방안, "진미석", 한국직업능력개발원, ~, pp.기본연구 보고서 02-9 (2002)
- 최승현, "심리학적 행동론에 의한 고등학생의 이과 문과 선택 : 서울 지역을 중심으로", 수학교육, 32(4), pp.389~403 (1993)
- 황여정, "일반계 고등학생의 학교만족도 결정요인", 교육사회학연구, 16(3), pp.181~203 (2006), 한국교육사회학회
- Pedersen, K., "Parent attitudes and student career interests in junior high school", Journal for Research in Mathematics Education, 17, pp.49~59 (1986)
- Verkuyten, M., "School satisfaction of elementary school children : The role of performance, peer relations, ethnicity and gender", Social Indicators Research, 59, pp.203~228 (2002)