신입생 예비보육교사들이 인식한 보육교사와 원장의 이미지
Freshmen pre-service childcare teachers’ perceptions about the image of childcare center teachers and directors
1
조회
0
다운로드
7
인용
0
참고문헌
키워드
초록
연구목적: 본 연구는 신입생 예비보육교사들의 이미지 그림 그리기를 중심으로 보육교사와 어린이집 원장에 대한 이미지 특성과 그 의미를 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 연구방법: B대학교의 영유아보육과 1학년 학생 32명을 대상으로 2014년 5월 7일부터 5월 30일까지 4주간 이미지 그리기와 그림에 대한 서술, 개인 및 집단 면담을 실시하여 자료를 수집하였으며, 수집된 그림자료는 미술적 요소를 중심으로 그림을 분석하였으며, 그림설명 및 면담자료는 질적 분석 방법을 통해 의미화 작업을 실시하였다. 연구결과: 자료 분석 결과, 먼저 보육교사 이미지는 밝은 표정, 애정 어린 몸짓, 가르치는 행위로 표현되었다. 이는 예비보육교사들이 보육교사를 아이들에게 웃는 얼굴로 사랑을 베풀며 모든 것을 가르쳐 주는 존재로 이해하고 있음을 보여준다. 다음으로 어린이집 원장 이미지는 나이 든 외모, 권위자, 전문가로 표현되었는데, 예비보육교사들은 어린이집 원장을 연륜에서 오는 자연스러운 권위와 다양한 역할을 능숙하게 소화하는 존재로 여기고 있음을 의미한다. 결론: 이상과 같은 연구결과는 보육교사 양성과정에서 예비보육교사들이 총체적인 관점에서 보육교사와 원장을 이해하도록 안내해 줄 필요가 있음을 시사한다.
Abstract
Purpose: The purpose of this study was to find childcare center teachers and directors’ images freshmen perceived and examine signification of the images freshmen drew. Method: The data was collected from May 7, 2014 to May 30, 2014. The participants in this study are 32 freshmen enrolled in the Department of Childcare & Education. The participants drew the image of childcare center teachers and directors and described what they drew. Their interviews were collected as the data also. The collected drawing data was analyzed based on artistic elements. Interview and description on their drawing were transcribed, qualitatively analyzed and signified. Results: The result of analyzed data showed as follows: First, they drew the image of childcare center teachers such as a cheerful look, an affectionate gesture, an act of teaching. They perceived childcare center teachers might teach everything to children with a big smile. Second, they drew the image of childcare center directors such as an old appearance, a person in authority, an expert on education and care. They perceived childcare center directors might have an authority from child care experiences and perform various tasks proficiently. Conclusion: The result of this study revealed that pre-service childcare teacher training program should guide pre-service childcare teachers to understand childcare center teachers and directors in holistic view.
참고문헌 (34)
- 김병만, "유아교사의 보육교사에 대한 이미지 유형 분석 : Q-방법론적 접근", 한국보육지원학회지, 9(2), pp.239~262 (2013), 한국보육지원학회
- 김정원, "보육실습 전․후 예비보육교사의 교사 이미지 변화 : 교사-자화상 그리기와 심층면담을 통한 분석", 미래유아교육학회지, 19(2), pp.1~19 (2012), 미래유아교육학회[DOI]
- 김정주, "여고생이 인식한 유아교사에 대한 이미지 유형 분석", 열린유아교육연구, 16(4), pp.183~207 (2011), 한국열린유아교육학회
- 김혜선, "내러티브 탐구를 통한 유치원 초임교사들의 교직 생활 이해- 네 교사의 교직 첫해 이야기 -", 한국교원교육연구, 22(2), pp.277~306 (2005), 한국교원교육학회
- 류칠선, "유치원 원장의 원장 이미지 연구", 한국영유아보육학, 23, pp.131~147 (2000)
- 류칠선, "유치원 교사 이미지 연구-유치원 원장과 교사의 비교ㆍ분석을 중심으로-", 한국영유아보육학, 12, pp.193~216 (1997)
- 신세니, "유아교육기관의 보조교사 이미지 연구 -유아 면담을 중심으로-", 교사교육연구, 51(1), pp.118~136 (2012), 과학교육연구소[DOI]
- 박성완, "어린이 그림책 주요 등장인물의 얼굴 조형에 대한 연구", 기초조형학연구, 12(1), pp.239~250 (2011), 한국기초조형학회
- 박성완, "그림 동화책 등장인물의 얼굴 표정에 대한 연구", 기초조형학연구, 13(5), pp.177~186 (2012), 한국기초조형학회[DOI]
- 박은혜, "유아교사론" (2009), 창지사
- 박은혜, "예비유아교사가 인식한 유아교사 이미지의 변화 탐색", 유아교육학논집, 11(4), pp.225~246 (2007), 한국영유아교원교육학회
- 이부미, "보육교사 되어 가기: 보육교사교육원을 중심으로", 열린유아교육연구, 18(1), pp.95~135 (2013), 한국열린유아교육학회
- 이춘자, "예비유아교사가 인식한 유아 이미지 변화 분석", 한국보육지원학회지, 8(6), pp.219~239 (2012), 한국보육지원학회
- 장윤희, "나를 차별화시키는 이미지의 힘" (2010), 원앤원북스
- 전윤숙, "유치원 원장이 인식하는 원장의 이미지를 통한 리더십 유형 분석", 미래유아교육학회지, 17(1), pp.329~351 (2010), 미래유아교육학회
- 전윤숙, "유치원 교사가 인식하는 원장의 이미지 분석", 유아교육연구, 33(1), pp.345~359 (2013), 한국유아교육학회
- 조운주, "유아교사와 유아가 인식한 유아교사의 이미지 이해", 유아교육연구, 27(3), pp.315~335 (2007), 한국유아교육학회
- 좌승화, "유아교육과 신입생이 인식한 유치원교사와 어린이집교사의 이미지 차이에 대한 연구", 생태유아교육연구, 12(1), pp.159~179 (2013), 한국생태유아교육학회
- 채종옥, "아동문학" (2006), 공동체
- 최애경, "예비유아교사의 보육실습 전후에 따른 교사이미지 변화", 아동교육, 16(3), pp.291~302 (2007), 한국아동교육학회
- 하봉준, "제품 구매의도에 영향을 미치는 기업이미지 요인에 관한 연구", 박사, 신문방송, pp.1999
- 하은옥, "교육실습 전후에 따른예비유아교사의 교사 이미지 변화", 열린유아교육연구, 12(3), pp.19~42 (2007), 한국열린유아교육학회
- 황해익, "유치원교사와 보육교사가 인식하는 유아교사의 이미지 연구", 아동학회지, 33(5), pp.201~219 (2012), 한국아동학회[DOI]
- 황해익, "유아교사의 보수처우만족도가 직무만족도에 미치는 영향", 아동교육, 20(4), pp.285~305 (2011), 한국아동교육학회
- 현은자, "그림책의 이해 Ⅰ" (2005), 사계절출판사
- Britzman, D. P., "Practice makes practice" (1991), State University of New York Press
- Carter, K., "Handbook of research on teacher education" (1990), Macmillan
- Einardottir, J., "Making meaning : Children's perspectives expressed through drawings", Early Childhood Development and Care, 179(2), pp.217~232 (2009)
- Kotler, P., "Marketing management: Analysis, planning, implementation, and control" (1991), Prentice-Hall
- Maxson, M., "Image revisited : Preservice teachers' idea about teaching", Teacher Education Quarterly, 25(2), pp.5~25 (1998)
- Mitchell, C., "Reinventing ourselves as teachers" (1999), Falmer Press, Taylor &Francis Inc.
- Swennen, A., "Studying student teachers' concerns, combining image-based and more traditional research techniques", European Journal of Teacher Education, 27(3), pp.265~282 (2004)
- Weber, S., "Drawing ourselves into teaching: Studying the image that shape and distort teacher education", ERIC Document Reproduction Service No. ED 309 828, ~ (1995)
- Winograd, K., "The functions of teacher emotions : the good, the bed, and ugly", Teachers College Record, 105(9), pp.1641~1673 (2003)