텍스트 마이닝 기반 토픽 모델링을 통한 대학 교수자의 교수(Teaching) 관련 연구 동향 분석
Analysis of Research Trends on Teaching of University Professors through Topic Modeling based on Text Mining
0
조회
0
다운로드
25
인용
0
참고문헌
키워드
초록
연구목적: 본 연구의 목적은 21세기 이후 대학 교육 변화의 흐름 속에 대학 교수자의 교수 관련된 연구 주제의 동향을 파악하고, 시간의 흐름에 따라 연구 주제의 변화에 어떠한 특성이 있는지 알아보는 것이다. 연구방법: 이를 위해 2000년부터 2019년 7월까지 교육학 관련 KCI 등재 학술지에 게재된 논문 중 대학 교수 관련 주제로 수행된 논문 1,779편의 제목과 주제어를 대상으로 빈도수 분석 및 LDA를 활용한 토픽 모델링 분석을 실시하였다. 연구결과: 대학 교수와 관련하여 학습, 교수, 학생, 교육, 수업, 역량, 상호작용 등의 단어가 높은 빈도로 나타났으며, 연구 주제는 5개의 토픽으로 산출되었다. 이 중 ICT기반의 교수 모형과 교육과정 개발과 관련된 연구 주제가 가장 많이 연구되었으며, 전공별 다양한 교수법에 대한 연구 주제가 최근 3년 동안 상승하고 있다. 교수와 학생의 상호작용에 대한 연구 주제는 2000년 이후로 꾸준히 연구되고 있는 주제이고, 교수 역량 개발 및 평가와 교육과정 개발에 대한 연구 주제는 2009년 이후로 활발히 연구되고 있다. 반면, ICT기반의 교수 모형에 대한 연구 주제는 2010년 이후로 하향하는 연구 주제이다. 논의 및 결론: 대학 교수자의 교수 관련 세부 분야별 연구 현황과 본질을 파악하기 위한 보다 심도 있는 연구들과 장기적이고 거시적인 관점에서 본 연구에서 제시된 연구 주제별로 세분화된 연구가 수행될 필요가 있다.
Abstract
Purpose: The aim of this study was to identify trends in research topics related to teaching of university professors in the course of changes in university education since the 21st century, and to identify the characteristics of research subjects with the passage of time. Method: For this purpose, frequency analysis and topic modeling analysis using LDA were performed on the titles and subjects of 1,779 papers published in KCI journals of education fields from 2000 to July 2019. Results: There were high frequency words of learning, teaching, students, education, classes, competences, and interactions related to university professors, and the research topics were calculated with five topics. Among them, research topics related to ICT-based teaching models and curriculum development have been studied the most, and research topics on various teaching methods by major are increasing in recent three years. The subject of research on the interaction between professors and students has been continuously studied since 2000, and the subjects of teaching competency development and evaluation and curriculum development have been studied since 2009. On the other hand, the research subject of ICT-based teaching model has been declining since 2010. Conclusion: More in-depth studies are needed to understand the present status and nature of university professors' teaching, and the research needs to be subdivided into the research topics presented in this study from a long-term and macro perspective.
참고문헌 (47)
- 11년도 대학 교육역량강화 사업 기본계획(안), "교육과학기술부", 교육과학기술부 인재정책실 대학선진화과, ~ (2011)
- 권정숙, "대학에서의 새로운 교수학습방법 적용에 관한 고찰", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 8(11), pp.329~337 (2018), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
- 길양숙, "대학의 수업방법과 교수행동에 나타나는 특징", 한국교원교육연구, 28(4), pp.405~428 (2011), 한국교원교육학회[DOI]
- 김기범, "대학 교수학습센터(CTL) 20년 운영 과정 분석: 신제도주의 동형화 이론을 중심으로", 디지털융복합연구, 17(1), pp.43~53 (2019), 한국디지털정책학회[DOI]
- 김성근, "학술연구에서의 텍스트마이닝 활용 현황과 주요분석기법", 정보화연구, 13(2), pp.317~329 (2016), 한국엔터프라이즈아키텍처학회
- 김영환, "ICT 적용 교육혁신 연구들의 역대 정부별 연구주제 변화 동향분석: 18년간, 네트워크 분석을 중심으로", 교육혁신연구, 28(4), pp.239~264 (2018), 교육발전연구소[DOI]
- 김지은, "텍스트 빅데이터 분석 기법을 활용한 대학구조개혁 평가의 쟁점 분석", 아시아교육연구, 17(3), pp.409~436 (2016), 교육연구소
- 김천식, "적응적인 학습을 위한 텍스트 마이닝 기술", 전자공학회논문지 - CI, 45(3), pp.31~39 (2008), 대한전자공학회
- 노혜란, "대학생의 중도탈락 영향요인 분석을 통한 고등교육 인적자원개발 정책 방안: S대학 사례를 중심으로", 인적자원개발연구, 11(1), pp.89~107 (2008), 한국인적자원개발학회
- 노혜란, "인적자원개발을 위한 교수 역량(teaching competency) 모델 개발", 직업능력개발연구, 7(2), pp.1~28 (2004), 한국직업능력연구원
- 민혜리, "대학수업 개선에 있어서 수업컨설팅의 기능: 대학 교수의 인식을 중심으로", 열린교육연구, 20(1), pp.251~276 (2012), 한국열린교육학회
- 박성미, "학습자 중심의 교수역량에 근거한 교수행동 분석", 수산해양교육연구, 23(3), pp.374~387 (2011), 한국수산해양교육학회
- 박은숙, "대학 교수학습지원센터 교수역량 강화 프로그램 성과평가 모형 개발", 인문사회 21, 10(2), pp.647~658 (2019), 인문사회 21[DOI]
- 백영민, "R을 이용한 텍스트 마이닝" (2017), 한울아카데미
- 신종호, "수업에 대한 형성적 동료평가 프로그램 사례 분석", 한국교원교육연구, 31(3), pp.371~398 (2014), 한국교원교육학회[DOI]
- 신종호, "텍스트 마이닝을 활용한 서술형 강의평가 내용분석", 학습자중심교과교육연구, 19(16), pp.77~99 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 양은하, "교수역량(Teaching Competency) 진단도구 개발 : A 대학 사례를 중심으로", 박사, 교육공학, pp.2010
- 양은하, "교수역량 증진을 위한 변화필요도분석", 교육공학연구, 26(2), pp.25~52 (2010), 한국교육공학회
- 엄미리, "대학 교원의 역량 분석을 통한 교수지원 프로그램 방향성 제고: 테크놀로지 내용교수지식(TPACK)을 중심으로", 교육의 이론과 실천, 17(3), pp.21~45 (2012), 한독교육학회
- 이현경, "대학 교양교육의 체제적 교수학습 실천 방안에 대한 고찰", 교양교육연구, 7(5), pp.343~376 (2013), 한국교양교육학회
- 임우섭, "대학 교수의 핵심 교수역량 모델 연구", 박사, 교육행정, pp.2007
- 장금성, "액션러닝 교수설계에 의한 창의적 문제해결 교과의 학습성과", 간호행정학회지, 20(5), pp.587~598 (2014), 간호행정학회[DOI]
- 정인호, "교수역량강화를 위한 교수 직급별 교육요구도 분석", 역량개발학습연구(구 한국HRD연구), 7(1), pp.1~22 (2012), Human Engagement Institute
- 최미순, "교수역량(teaching competencies) 척도의 타당화 연구: S대학교 교수자를 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 19(3), pp.1301~1321 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 최재원, "토픽모델링을 활용한 소프트웨어 분야 대학 교과과정 분석", 한국전자거래학회지, 22(4), pp.193~214 (2017), 한국전자거래학회[DOI]
- 한국 대학에서의 교수-학생 상호작용의 성격과 대학교육 학습성과에 대한 영향 분석 : 대학 특성 효과 분석을 중심으로, "최정윤", 한국교육개발원, ~, pp.한국교육개발원 연구보고서 KD2010-37-02-06 (2010)
- 한성수, "텍스트마이닝을 이용한 창업 관련 연구 동향 분석", 벤처창업연구, 12(5), pp.1~12 (2017), 한국벤처창업학회[DOI]
- 한신일, "대학교육 활성화를 위한 교수수행능력(Teaching Performances) 개선방안 연구", 교육행정학연구, 27(2), pp.233~255 (2009), 한국교육행정학회
- 홍성연, "토픽 모델링 분석 기법을 활용한 대학의 학생 지원 연구 동향 분석", 학습자중심교과교육연구, 17(8), pp.21~48 (2017), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 홍지인, "교수-학생 상호작용이 대학생의 대학 몰입에 미치는 영향", 교육행정학연구, 33(3), pp.351~379 (2015), 한국교육행정학회
- Bernstein‐Yamashiro, B., "Teacher‐student relationships : A growing field of study", New Directions for Youth Development, 2013(137), pp.15~26 (2013)
- Blei, D. M., "Topic modeling and digital humanities", Journal of Digital Humanities, 2(1), pp.8~11 (2012)
- Blei, D. M., "Latent dirichlet allocation", Journal of Machine Learning Research, 3(2003), pp.993~1022 (2003)
- Borich, G. D., "Effective teaching methods: research-based practice" (2007), Pearson
- Carrell, S. E., "Does professor quality matter? Evidence from random assignment of students to professors", Journal of Political Economy, 118(3), pp.409~432 (2010)
- 최미나, "MOOCs에 기반한 대학이러닝의 융복합적 발전방안에 관한 연구", 디지털융복합연구, 13(7), pp.9~21 (2015), 한국디지털정책학회[DOI]
- Griffiths, T. L., "Finding scientific topics", Proceedings of the National academy of Sciences, 101(Suppl. 1), pp.5228~5235 (2004)
- Hagenauer, G., "Teacher–student relationship at university : an important yet under-researched field", Oxford Review of Education, 40(3), pp.370~388 (2014)
- Hornik, K., "topicmodels : An R package for fitting topic models", Journal of Statistical Software, 40(13), pp.1~30 (2011)
- Kuzmanovic, M., "A Conjoint-based approach to student evaluations of teaching performance", Expert Systems with Applications, 40(10), pp.4083~4089 (2013)
- Mayer, R. E., "Applying the science of learning" (2011), Pearson
- Moreno-Murcia, J., "Questionnaire evaluating teaching competencies in the university environment. Evaluation of teaching competencies in the university", Journal of New Approaches in Educational Research(NAER Journal), 4(1), pp.54~61 (2015)
- Mustian, A., "Disseminating evidence-based practices in secondary transition", Journal of Positive Behavior Interventions, 15(4), pp.197~204 (2013)
- 오은주, "학습자 중심 수업을 위한 교수역량 탐구", 사고개발, 5(2), pp.107~134 (2009), 대한사고개발학회
- Pascarella, E., "How college affects students(Vol. 2): A third decade of research" (2005), Jossey-Bass
- Steyver, M., "Probablistic topic models", Handbook of Latent Semantic Analysis, 427(7), pp.424~440 (2007)
- Tigelaar, D. E., "The development and validation of a framework for teaching competencies in higher education", Higher education, 48(2), pp.253~268 (2004)