특발성 척추측만증 청소년과 정상 청소년의 자세습관, 신체상 및 또래관계 비교
Comparisons of Postural Habits, Body Image, and Peer Attachment for Adolescents with Idiopathic Scoliosis and Healthy Adolescents
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초록
본 연구는 특발성 척추측만증 청소년과 정상 청소년의 자세습관과 신체상 및 또래관계를 조사하여 특발성 척추측만증 청소년의 신체·심리·사회적 특성을 확인하고자 실시하였다. 특발성 척추측만증 청소년과 정상 청소년의 자세습관에서 편향된 상·하지의 사용과 앉을 때 올바르지 않은 등의 자세에서 각각 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 신체상은 정상 청소년에 비해 특발성 척추측만증 청소년이 유의하게 낮았으나, 또래관계는 두 군 간 유의한 차이를 보이지 않았다. 신체상과 또래관계는 특발성 척추측만증 청소년 군에서만 유의한 양의 상관관계를 보였다. 본 연구의 결과로 특발성 척추측만증 청소년의 척추건강을 위한 중재계획 시 관리를 요하는 자세습관을 확인할 수 있었고, 특발성 척추측만증을 진단받은 청소년의 신체상 저하가 또래관계에 장애를 초래할 수 있음을 확인할 수 있었다. 따라서 특발성 척추측만증 청소년의 신체·심리·사회적 특성을 바탕으로 청소년의 일차 건강관리자로서의 학교 보건간호사가 효율적으로 접근할 수 있는 중재프로그램을 개발하는 데 중요하게 다루어야 하는 특성을 확인하였다는 데 연구의 의의가 있다.
Abstract
Purpose: This study was conducted to compare the postural habits, body image, and peer attachment of adolescents with idiopathic scoliosis and healthy adolescents, and to examine the correlation between body image and peer attachment in each group. Methods: Eighty-three adolescents with idiopathic scoliosis and 83 healthy adolescents were recruited from 4 middle schools located in W city. Data were collected from November 22 to December 6 2010 using a structured questionnaire including items about postural habits, body image, and peer attachment. Data were analyzed using descriptive statistics, χ2-test, independent t-test and Pearson Correlation Coefficient. Results: Compared to healthy adolescents, adolescents with idiopathic scoliosis were more likely to use one hand, to lean back while seated, and to put weight on one leg while standing. The score for body image was significantly lower for adolescents with idiopathic scoliosis compared to healthy adolescents, but peer attachment was not significantly different between the two groups. Body image was significantly correlated with peer attachment only for the adolescents with idiopathic scoliosis. Conclusion: Interventions to promote balanced postural habits in adolescents with idiopathic scoliosis are needed. Information on body image and peer attachment for these adolescents should also be considered when developing interventions.
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