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Analysis of Relationship between Academic Achievement and Job Satisfaction of Secondary NCS Vocational Education

최수호
서비스사이언스학회 (The Society of Service Science)|2018.03|서비스 연구 (Journal Of Service Research and Studies)|제8권 제1호|pp. 41-57|DOI http://dx.doi.org/10.18807/jsrs.2018.8.1.041

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Job Satisfaction학업성취도국가직무능력표준Academic Achievement직업교육Vocational Education교육서비스 품질Quality of Education ServiceNational Competency Standard취업만족도
주제분류학제간연구

초록

The purpose of this study is to analyze the relationship between academic achievement and job satisfaction in secondary NCS vocational education. The questionnaires were divided into 5 variables : NCS education understanding, quality of education service, necessity of vocational education, academic achievement, job satisfaction. We used SPSS WIN 18.0, to examine the importance, reliability, validity, and association analysis using questionnaires. The results showed that the quality of education service and the necessity of vocational education were influenced on academic achievement in independent variables. But understanding of NCS education was not adopted. In the parameters and dependent variables, academic achievement was found to affect job satisfaction. So if educational institutions are to pay attention to and improve the quality of vocational education service and the need for vocational education, academic achievement will increase. Academic achievement is expected to positively affect job satisfaction after employment.

Abstract

The purpose of this study is to analyze the relationship between academic achievement and job satisfaction in secondary NCS vocational education. The questionnaires were divided into 5 variables : NCS education understanding, quality of education service, necessity of vocational education, academic achievement, job satisfaction. We used SPSS WIN 18.0, to examine the importance, reliability, validity, and association analysis using questionnaires. The results showed that the quality of education service and the necessity of vocational education were influenced on academic achievement in independent variables. But understanding of NCS education was not adopted. In the parameters and dependent variables, academic achievement was found to affect job satisfaction. So if educational institutions are to pay attention to and improve the quality of vocational education service and the need for vocational education, academic achievement will increase. Academic achievement is expected to positively affect job satisfaction after employment.

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