사회행동과학 분야 연구자의 기관생명윤리위원회 심의에 대한 지식과 태도
Knowledge and Attitudes of Social Behavioral Researchers on Institutional Review Board (IRB) Reviews
0
조회
0
다운로드
6
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 사회행동과학 분야 연구자들의 기관생명윤리위원회(Institutional Review Board, IRB) 심 의에 대한 지식 수준과 태도를 파악하기 위해 시도된 서술적 조사 연구이다. 자료 수집은 국내 대학원 석ㆍ박사 과정에 재학 중이거나 과정을 수료한 사회행동과학 분야 연구자 650명을 대상으로 이메일을 발송하여 인터넷 설문조사를 시행하였다. 연구도구는 선행 연구에 기반하여 연구자가 자체 개발한 구 조화된 설문지를 사용하였다. 설문에 응답한 대상자는 총 165명이었으며, 이 중 124개 자료가 최종 분 석되었다. 통계 분석은 IBM SPSS/WIN version 21.0 통계 분석 프로그램을 이용하여 기술통계, 독립표 본 T-검정, 일원배치 분산분석, Pearson 상관분석 등을 실시하였다. 연구 결과 사회행동과학 분야 연구 자의 IRB 심의에 대한 객관적 지식은 24점 만점 기준 평균 16.01±4.04점(정답률 66.7%), 주관적 지식은 80점 만점에 평균 39.95±19.81점으로 낮은 수준이었으며, 태도는 5점 만점에 평균 3.49±0.56점으로 보 통보다 약간 긍정적인 수준이었다. 간호학 및 보건학 전공자나 소속 기관에 IRB가 설치되어 있는 경우, 최근 2년간 심의 신청 경험이나 연구 참여 경험, 교육 이수 경험이 있는 경우 IRB 심의에 대해 보다 높은 수준의 지식 및 태도를 보였으며, IRB 심의에 대한 객관적 지식과 주관적 지식(r=.327, p<.001), 그리고 객관적 지식과 태도 간(r=.221, p=.014)에 유의한 정적 상관관계를 나타냈다. 이상의 결과를 종합해 볼 때, 사회행동과학 분야 연구자의 IRB 심의에 대한 지식 수준의 향상 및 긍정적인 문화 형성을 위해서는 연구자들이 필요로 하는 주제에 대한 보다 실제적인 교육 프로그램 및 안내의 제공 등 중재 방안이 필 요함을 알 수 있다. 본 연구 결과는 IRB 심의 준비에 있어 연구자들이 느끼는 어려움이나 교육 및 개선 요구 사항들을 확인함으로써 연구자들에게 실제적으로 필요한 효과적인 교육 프로그램을 개발하고 실 무적인 개선안을 마련하는 데 있어 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.
Abstract
This study is a descriptive survey research to examine knowledge and attitudes of social behavioral researchers on Institutional Review Board (IRB) reviews. The data for this study was collected from structured questionnaires sent by email to 650 social behavioral researchers, including graduate students, in South Korea. A total of 165 researchers answered the survey, and 124 of these answer sets were included in the study. The data were analyzed using IBM SPSS/WIN version 21.0. The level of objective knowledge (mean score 16.01±4.04 out of 24; average correct answer 66.7%) and subjective knowledge (39.95±19.81 out of 80) was low. The attitude score was slightly more positive than the norm (3.49±0.56 out of 5). The knowledge and attitudes scores varied in accordance with certain characteristics of the subjects, such as education level, major, research experience, etc. The level of objective knowledge was significantly and positively correlated with both subjective knowledge (r=.327, p<.001) and attitude (r=.221, p=.014). The main findings of this study can be used as a foundation for developing effective educational programs for social behavioral researchers.
참고문헌 (32)
- 백수진, "임상시험심사위원회와 기관생명윤리심의위원회의 개선방향에 관한 고찰", 생명윤리정책연구, 1(2), pp.141~156 (2007), 생명의료법연구소
- "Overview of Social, Behavioral, and Educational Research 2014"[URL]
- 서이종, "(학문 후속세대를위한) 연구윤리" (2013), 박영사
- 김옥주, "관찰 연구와 생명윤리 및 개인정보보호", 한국역학회지, 28(2), pp.129~137 (2006)
- 안성희, "생명과학 연구자의 연구윤리 교육과정 개발을 위한 기초연구 - 연구윤리 경험, 교육현황 및 요구 -", 한국의료윤리학회지, 10(1), pp.83~98 (2007), 한국의료윤리학회
- 김시형, "대학 생명윤리위원회의 심의 기준에 관한 연구: 미국의 Common Rule과 미국 대학의 표준운영지침상 기준을 중심으로", 생명윤리정책연구, 9(2), pp.25~56 (2015), 생명의료법연구소
- 김은애, "「생명윤리 및 안전에 관한 법률」에 따른 대학 생명윤리위원회의 구성․운영에 대한 제언 : 국내외 인증기준 상의 요구사항을 반영한 실질적 방안을 중심으로", 법학논집, 18(4), pp.269~294 (2014), 법학연구소
- 정인숙, "대학원생을 대상으로 한 연구윤리 캠프와 상담실 운영: 연구대상자 보호를 중심으로" (2013), 한국연구재단
- 이인재, "국내 연구윤리 활동 실태조사 연구" (2014), 한국연구재단
- 권지혜, "체질의학임상연구자들의 임상연구 윤리에 대한 인식 및 태도 조사", 사상체질의학회지, 23(4), pp.514~525 (2011), 사상체질의학회
- 김지선, "임상시험심사위원회에 대한 IRB 위원과 임상연구자의 인식도 조사", 석사, 국제보건학, pp.2006
- 손순영, "임상시험 연구윤리에 대한 임상연구자들의 인식 및 태도 조사", 석사, 보건정책및병원관리학, pp.2011
- 엄애용, "국내 생명윤리 분야 연구자의 생명윤리 기준 준수사항 실태조사", 한국산학기술학회 학술대회논문집, pp.954~956 (2014)
- 오의금, "간호학 전공 대학원생들의 연구윤리에 대한 인식, 자기효능감 및 지식수준", 한국의료윤리학회지, 15(2), pp.244~257 (2012), 한국의료윤리학회
- 정인숙, "간호연구자의 연구윤리 교육요구도 조사", Journal of Korean Academy of Nursing, 40(4), pp.515~523 (2010), 한국간호과학회
- Ashcraft MH, "Social and behavioral researchers’ experiences with their IRBs", Ethics Behav, 17(1), pp.1~17 (2007)
- Ferraro FR, "J Psychol", J Psychol, 133(3), pp.272~280 (1999)
- Guillemin M, "Human research ethics committees: examining their roles and practices", J Empir Res Hum Res Ethics, 7(3), pp.38~49 (2012)
- Kotzer AM, "An education initiative to increase staff knowledge of Institutional Review Board guidelines in the USA", Nurs Health Sci, 9(2), pp.103~106 (2007)
- Liddle BJ, "Psychology faculty satisfaction and compliance with IRB procedures", IRB, 18(6), pp.4~6 (1996)
- Paul C, "Health researchers’ views of ethics committee functioning in New Zealand", N Z Med J, 113(1111), pp.210~214 (2000)
- 박준규, "서울대학교 치의학대학원 학생들의 연구윤리의 기초지식에 대한 연구", 석사, pp.2015
- Valutis S, "IRBs and social work: a survey of program directors’ knowledge and attitudes", J Soc Work Educ, 46(2), pp.195~212 (2010)
- 서은주, "생명과학 연구자들의 연구윤리 의식에 관한 조사", 석사, 생물교육, pp.2008
- 허유성, "특수교육 분야의 인간대상 연구윤리 실태 및 발전방향 탐색", 특수교육저널:이론과 실천, 13(4), pp.233~259 (2012), 한국특수교육문제연구소
- Heitman E, "New graduate students’ baseline knowledge of the responsible conduct of research", Acad Med, 82(9), pp.838~845 (2007)
- 김옥주, "생명과학연구자들을 위한 인간 대상 연구 윤리" (2007), 한국보건산업진흥원
- 홍석영, "생명과학 연구윤리 교육과정 개발을 위한 연구자들의 의견 조사 연구", 생물교육, 33(1), pp.82~94 (2005), 한국생물교육학회
- Council JR, "Protecting Human Subjects: Departmental Subject Pools and Institutional Review Boards", pp.183~199 (1999), American Psychological Association
- Citro CF, "Protecting Participants and Facilitating Social and Behavioral Sciences Research" (2003), National Academies Press
- Diener E, "Ethics in Social and Behavioral Research" (1978), University of Chicago Press
- 이은옥, "간호연구와 통계분석" (2009), 수문사