감각통합훈련이 지적장애아동의 문제행동과 자기통제력에 미치는 효과
The Effect of Sensory Integration Training on the Problematic Behaviors and Self-control of Children with Mentally Retarded
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
The purpose of this study is to draw the potential related to adaptative behaviors of mentally retarded children and to provide data to successfully lead their role as a member of school, home and even society, by analyzing the effect of sensory integration training on problematic behaviors and self-control when sensory integration training is provided to mentally retarded children. Sensory integration training was executed in H Early Education Center twice a week for 11 weeks. Sensory integration training program in the form of a game, focusing on motion factor and basic principle of sensory integration. Result of this study were as follows:First, sensory integration training provided a positive effect by significantly improving mentally retarded children's problematic behaviors in statistical p<.05 level. In subordinates of problematic behaviors, inappropriate cause of sound (p<.05), peer interference (p<.05), inappropriate posing (p<.05) showed statistically significant change. Second, sensory integration training provided a positive effect by significantly improving mentally retarded children's self-control (p<.05), middle path (p<.05), focus of attention (p<.05) all showed statistically significant change. Overall, as a result of above, participation of continuous sensory integration training for mentally retarded children has a positive effect on problematic behaviors and self-control, and sensory integration training appeared to be effective for mentally retarded children's education and rehabilitation.
Abstract
The purpose of this study is to draw the potential related to adaptative behaviors of mentally retarded children and to provide data to successfully lead their role as a member of school, home and even society, by analyzing the effect of sensory integration training on problematic behaviors and self-control when sensory integration training is provided to mentally retarded children. Sensory integration training was executed in H Early Education Center twice a week for 11 weeks. Sensory integration training program in the form of a game, focusing on motion factor and basic principle of sensory integration. Result of this study were as follows:First, sensory integration training provided a positive effect by significantly improving mentally retarded children's problematic behaviors in statistical p<.05 level. In subordinates of problematic behaviors, inappropriate cause of sound (p<.05), peer interference (p<.05), inappropriate posing (p<.05) showed statistically significant change. Second, sensory integration training provided a positive effect by significantly improving mentally retarded children's self-control (p<.05), middle path (p<.05), focus of attention (p<.05) all showed statistically significant change. Overall, as a result of above, participation of continuous sensory integration training for mentally retarded children has a positive effect on problematic behaviors and self-control, and sensory integration training appeared to be effective for mentally retarded children's education and rehabilitation.
참고문헌 (51)
- 강승애, "감각통합운동이 발달장애아동의 적응해동 및 사회적 기능에 미치는 영향", 박사, pp.2006
- 고동완, "무용", 동작치료가 지적장애인의 정서표현 및 사회성에 미치는 효과, 2003, pp.5(1), 67~88
- 고동희, "사의 긍정적 행동지원이 장애학생의 수업시간 문제행동에 미치는 영향", 석사, pp.2003
- 김경미, "아동작업치료 이론의 틀" (2007), 정문각
- 김경신, "발달장애아동을 위한 운동프로그램 개발", 청주논집, 20, pp.151~167 (2003)
- 김광자, "감각통합 프로그램이 정신지체 아동의 운동 수행 능력에 미치는 효과", 석사, pp.2007
- 김순자, "장애아동과 감각통합교육이 사회성발달에 미치는 효과에 관한 연구", 一粒論叢, 9, pp.133~156 (2003)
- 김수경, "주부의 마음상함과 독서치료 프로그램에 관한 연구", 한국도서관·정보학회지, 35(2), pp.243~272 (2004), 한국도서관·정보학회
- 김영미, "자기교시훈련프로그램이 ADHD 아동의 자기통제력 및 수학 문장 해결에 미치는 효과", 석사, pp.2005
- 김영환, "정신지체아의 심리" (1990), 특수교육
- 김정권, "정신지체아의 지도의 이론과 실체" (1993), 성원사
- 김향지, "사회적 기술 중재전략이 정신지체아의 사회적 기술, 문제행동 및 학업능력에 미치는 효과", 박사, pp.1996
- 나덕희, "자기통제 사회기술 훈련이 정신지체 학생의 대인행동에 미치는 효과", 석사, pp.1998
- 노현정, "기능평가에 기초한 선행사건 중심의 중재가 장애학생의 문제행동, 과제수행행동, 과제 성취도에 미치는 영향", 석사, pp.2002
- 박경숙, "특수아동의 감각통합훈련 프로그램 적용 연구" (1989), 한국교육개발원
- 박귀연, "Think Aloud 훈련이 통합학급 발달장애아동의 충동성 및 문제행동 감소에 미치는 효과", 석사, pp.2004
- 박화문, "발달장애아의 감각․운동지도 프로그램" (1995), 국립특수교육원
- 박화문, "자폐아의 감각통합(1)", 정서․학습장애연구, 5(1), pp.2~20 (1989)
- 박화문, "발달장애아의 감각통합 훈련 프로그램", 한국지체부자유아 교육학회지 중도․지체부자유아 교육, 35, pp.445~462 (2000)
- 서성숙, "정신지체아동의 문제행동 감소를 위한 집단게임놀이치료.미간행 석사학위논문", 석사, pp.2007
- 서연태, "감각운동 프로그램이 자폐성 장애아동의 상동행동과 자해행동에 미치는 영향", 한국스포츠리서치, 17(1), pp.3~14 (2006)
- 손영규, "놀이 중심의 감각통합훈련이 중등도 정신지체아동의 사회적 기술 향상에 미치는 영향", 석사, pp.2001
- 송문화, "집단 게임놀이가 주의력 결핍-과잉행동 장애 아동의 실행기능, 충동성, 자기통제력에 미치는 효과", 석사, pp.2005
- 신은하, "감각활동 중심 통합예술치료가 전반적인 발달장애 아동의 사회성 기능 향상에 미치는 효과", 석사, pp.2003
- 신현순, "정신지체아의 행동수정에 관한 연구", 석사, pp.1999
- 유현정, "멈춤신호놀이 프로그램이 ADHD아동의 충동성과 자기통제력에 미치는 효과", 석사, pp.2007
- 윤점룡, "감각통합훈련이 ADHD 아동의 문제행동 수정에 미치는 효과", 특수교육학연구, 5, pp.27~49 (1997)
- 이경임, "인지적-행동적 자기통제 훈련이 아동의 자기통제능력, 과제수행능력 및 대인간문제 해결능력의 개선에 미치는 효과", 박사, pp.1996
- 이금숙, "정신지체아동의 구조화된 사회성 기술훈련 프로그램의 효과성에 관한 연구", 석사, pp.2000
- 이남식, "전정-고유수용감각훈련이 발달장애아의 상동행동에 미치는 효과", 중복·지체부자유연구, 50(1), pp.89~114 (2007), 한국지체부자유아교육학회
- 이동균, "감각통합훈련 프로그램이 자폐성 아동의 사회적응력에 미치는 효과", 특수교육연구, pp.1~67 (2001)
- 이복희, "신체활동중심의 치료 레크리에이션 활동이 정신지체아동의 적응행동 및 정서적 행동에 미치는 효과", 박사, pp.2001
- 이세정, "음악 놀이 활동이 지적장애 아동의 자아개념 및 사회성에 미치는 영향", 석사, pp.2008
- 정연진, "무용", 동작치료가 정신지체 아동의 자기통제력과 사회성 기술에 미치는 효과, 서울여자대학교, 2005
- 채수경, "놀이중심의 감각통합치료 프로그램이 발달장애아동의 행동 및 감각기능에 미치는 효과", 박사, pp.2007
- 최유미, "FIF를 통한 중재학습경험이 정신지체아동의 문제행동 감소에 미치는 영향", 석사, pp.2008
- 홍문숙, "발달적 독서요법이 아동의 자기통제력과 충동성에 미치는 영향", 석사, pp.2006
- 홍양자, "감각통합훈련이 교육가능 정신지체아동의 협응성 발달에 미치는 영향", 한국특수체육학회지, 11(1), pp.149~155 (2003), 한국특수체육학회
- Ayres,A.J., "Sensory integration and the child" (1979), Western Psychological Services
- Ayres,A.J., "Developmental dyspraxia and adult onset apraxia" (1985), Sensory Integration International
- Bonadonna,P., "Effects of a vestibular stimulation program on stereotypic rocking behavior", American journal of Occupational Therapy, 35, pp.775~781 (1981)
- Bullis, M., "Assessing the employment-related interpersonal competence of mildly men telly retarded workers", American Journal of Mental Deficiency, 91 (1986)
- Bundy, A. C., "Sensory integration therapy and practice" (2002), F.A. Davis co.
- Cratty,B.J., "Perceptual and motor Development in infants and children" (1979), prentice-Hall
- Doll,E.A., "The essentials of inclusive concept of mental deficiency", American Journal of and al. Deficiency, 46 (1979)
- Dunn,W.W., "The impact of sensory processing abilities on the daily lives of young children and families: A conceptual model", Infants and young children, 9(4), pp.23~25 (1997)
- Homer, R. H., "Behavioral support for students with severe disabilities: Functional assessment and comprehensive intervention", Journal of Special Education, 31(1), pp.84~109 (1997)
- Kendall,P.C., "A Cognitive-behavioral treatment for impulsivity: A Case study", Journal of Consulting and Clinical Psychology, 44, pp.852~857 (1997)
- Kendall, P. C., "Self control in child", Journal of consulting and clinical psychology, 47, pp.1020~1029 (1979)
- Odom, S. S., "Social intergration skills interventions for young children with disabilities in intergrated settings" (1993), C. A. peck, S. L.
- Rose,A., "The relationship of self - controlling skills to personal and social adjustment in elementary school-aged children", 박사, pp.1991
