학교소설 『수레바퀴 아래서』의 문화학적 이해
Eine kulturwissenschaftliche Analyse am Beispiel von Hermann Hesses Schulroman Unterm Rad
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초록
Die Thematik des Genres „Schulrman", die hauptsächlich von existenzieller Erschütterung und Scheitern der meistens sensiblen und begabten Jugendlichen im verständnislosen Milieu gekennzeichnet ist, darf nicht nur als Schülerleid in der Schule, sondern auch als die kulturelle Selbstreflexion über die Gesellschaft in der Modernisierung um 1900 verstanden werden. Bereits am Anfang von Unterm Rad zeigt sich die Konstellation der Schwelle als Konfrontation der Generationen durch den Kontrast zwischen Joseph Giebenrath und seinem Sohn Hans, dem Protagonisten des Romans. Joseph Giebenrath wird als Repräsentant der ‚alten, konservativen’ Generation und des Kleinbürgertums dargestellt. In Unterm Rad erscheint die ‚Bildung als ein Mittel’, das den Aufstieg in höhere soziale Schichten und gesellschaftlchen Erfolg verspricht. Dieses realistische und praktische Bildungsziel, Schüler »zu einem nützlichen Glied der Gesellschaft zu erziehen«, welches jedoch das innere Verlangen und die Natur des Kindes vernachlässigt, lässt alle »natürlichen Menschen« sich schonungslos opfern. Dieser Schulroman, heute ein Klassiker des Genres und selbst häufige Schullektüre, erlangt seine literarische Bedeutung nicht nur durch die Darstellung des Schülerleids und der Bildungsprobleme um die Jahrhundertwende, sondern darüber hinaus durch die kulturelle Reflexion über die Korrelation zwischen Literatur und Gesellschaft. Gerade in diesem Sinne ist die Bedeutung dieses Werks immer noch ‘aktuell’.
Abstract
Die Thematik des Genres „Schulrman", die hauptsächlich von existenzieller Erschütterung und Scheitern der meistens sensiblen und begabten Jugendlichen im verständnislosen Milieu gekennzeichnet ist, darf nicht nur als Schülerleid in der Schule, sondern auch als die kulturelle Selbstreflexion über die Gesellschaft in der Modernisierung um 1900 verstanden werden. Bereits am Anfang von Unterm Rad zeigt sich die Konstellation der Schwelle als Konfrontation der Generationen durch den Kontrast zwischen Joseph Giebenrath und seinem Sohn Hans, dem Protagonisten des Romans. Joseph Giebenrath wird als Repräsentant der ‚alten, konservativen’ Generation und des Kleinbürgertums dargestellt. In Unterm Rad erscheint die ‚Bildung als ein Mittel’, das den Aufstieg in höhere soziale Schichten und gesellschaftlchen Erfolg verspricht. Dieses realistische und praktische Bildungsziel, Schüler »zu einem nützlichen Glied der Gesellschaft zu erziehen«, welches jedoch das innere Verlangen und die Natur des Kindes vernachlässigt, lässt alle »natürlichen Menschen« sich schonungslos opfern. Dieser Schulroman, heute ein Klassiker des Genres und selbst häufige Schullektüre, erlangt seine literarische Bedeutung nicht nur durch die Darstellung des Schülerleids und der Bildungsprobleme um die Jahrhundertwende, sondern darüber hinaus durch die kulturelle Reflexion über die Korrelation zwischen Literatur und Gesellschaft. Gerade in diesem Sinne ist die Bedeutung dieses Werks immer noch ‘aktuell’.
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