เอิทธิพลของภาษาแม่ที่มีผลต่อการเขียนภาษาไทยของนักศึกษาเกาหลีแผนกภาษาไทย มหาวิทยาลัยปูซานภาษาและกิจการต่างประเทศ
The First Language Interference on Thai Language Writing Proficiency of the Korean Students Majoring Thai at Pusan University of Foreign Studies
0
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
The objectives of this study were to study the influence of the L1 interference on Thai composition and to investigate native language influence on Thai, by third and fourth year Korean students, at Thai Department, Pusan University of Foreign Studies. The researcher has analyzed the students’ writing in terms of phonological, morphological, semantic, discourse, social and cultural perspectives. From the quantitative analysis, the L1 interference on Korean students’ writing can be inferred that consonants, vowels, pronoun, noun classifier, loanwords, sentence structure, tense, and semantic meaning, conjunction and punctuation as well as Korean social and culture, are all important factors in creating Thai composition. The result of this study reflects the L1 interference on Korean students’ writing abilities. The data based on writing analysis and suggestions to this study will contribute to educators in adjusting Thai language instruction to foreign students. In addition, it will be helpful for any students who would like to pursue studying Thai as a second language profoundly.
Abstract
The objectives of this study were to study the influence of the L1 interference on Thai composition and to investigate native language influence on Thai, by third and fourth year Korean students, at Thai Department, Pusan University of Foreign Studies. The researcher has analyzed the students’ writing in terms of phonological, morphological, semantic, discourse, social and cultural perspectives. From the quantitative analysis, the L1 interference on Korean students’ writing can be inferred that consonants, vowels, pronoun, noun classifier, loanwords, sentence structure, tense, and semantic meaning, conjunction and punctuation as well as Korean social and culture, are all important factors in creating Thai composition. The result of this study reflects the L1 interference on Korean students’ writing abilities. The data based on writing analysis and suggestions to this study will contribute to educators in adjusting Thai language instruction to foreign students. In addition, it will be helpful for any students who would like to pursue studying Thai as a second language profoundly.
참고문헌 (11)
- กำชัย ทองหล่อ, "หลักภาษาไทย. พิมพ์ครั้งที่ 9", กรุงเทพฯ: อมรการพิมพ์
- จองบก แช, "ความสามารถในการใช้ภาษาไทยของนักศึกษา เกาหลีแผนกภาษาไทยชั้นปีที่ 3 มหาวิทยาลัยปูซาน ภาษาแ ละกิจการต่างประเทศ", 석사
- ซูเคียง แบ, "การวิเคราะห์และเปรียบเทียบระบบหน่วยเสียงภา ษาไทยกับภาษาเกาหลีเพื่อการ สอนภาษาไทยในฐานะภาษ าต่างประเทศแก่ผู้เรียนที่เป็นคนเกาหลี", 석사
- พรชุลี อาชวอำรุง, "การเรียนรู้ภาษาที่สอง : ผลการวิจัยเอกส าร", คุรุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย
- พุทธชาด โปธิบาล, "มปป. “บทความเรื่องการศึกษาคำกริยาบ่งบอกลั กษณะ “เป็น” และ “คือ” ในภาษาไทย”. มหาวิทยาลัยฮันกุ๊ก ภาษาและกิจการต่างประเทศ โซล สาธารณรัฐเกาหลี", ~
- รุ่งอรุณ ทีฆชุณหเสถียร, "ความผิดพลาดและความบกพร่องใ นการใช้ภาษาไทยของนักศึกษา เกาหลีแผนกวิชาภาษาไท ย มหาวิทยาลัยฮันคุกภาษาต่างประเทศ", บัณฑิตวิทยาลัย จุฬ าลงกรณ์มหาวิทยาลัย
- ศรีวิไล ดอกจันทร์, "ภาษาและการสอน", พระนคร: สำนักพิมพ์ สุกัญญา
- ฮานู ลี, "การสร้างแบบเรียนการเขียนภาษาไทยสำหรับนักศึก ษาเกาหลีใน สถาบันอุดมศึกษา", 석사
- Corder,S.P, "Idiosyncratic Dialects and Errors Analysis In Errors Analysis:Perspectives on Second Language Acquistion" (1974), Longman
- Flynn,S, "A universal in 12 acquisition based on a PBD typology In Universals in second Language acquisition" (1984), Newbury House
- Fodor,J.A, "Modularity of mind" (1983), MIT Press