사회적 유용성 제고를 위한 행정학 교육에 관한 고찰
Reflection on Public Administration for Social Usefulness Improvement
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초록
오늘날 사회전반에 걸쳐 사회적 유용성을 강조하는 흐름은 행정학에 대한 학문적 위기의식의 확산과 더불어 응용성과 실천성을 특징으로 하는 행정학 교육에 있어서 깊은 성찰과 반성을 일으키게 한다. 즉 행정학 교육도 사회변화에 따른 행정수요의 변화에 부합하는 방향으로의 변화가 필요하게 된 것이다. 이러한 맥락에서 본 연구는 비교적 행정학과의 역사가 긴 일반대학과 특수목적대학을 대상으로 행정학 교육의 역사적 변화추세를 살펴보고, 학문중심적 교육을 지향하는 일반대학과 실무중심적 교육을 지향하는 특수목적대학의 행정학 교육체계의 현실태를 비교 분석해보고자 한다. 이를 통해 행정학 교육에 관한 시사점을 도출한 후 나아가 사회적 유용성 제고 차원에서 행정학교육이 어떠한 방향으로 개선되어야 할 것인가를 모색하는데 그 목적이 있다.
Abstract
The trend emphasizing on social usefulness of public administration (hereafter PA) and prevalence of crisis awareness have much influence on educational contents and teaching methods of current PA. Accordingly, there has been necessity of change for PA education to be in accordance with administrative demands by social changes. In this context, the purpose of this paper shows transitions of curricula of PA at general universities and compares analyzes those curricular with special-purposed educational institutes to come up with suggestions how PA should be going on for enhancing development of social usefulness.
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