헤르바르트(Herbart)의 정치 교육 고찰
A Study on Herbart’s Political Bildung
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초록
이 논문은 헤르바르트의 정치 교육을 고찰하는 것을 목적으로 하고 있다. 헤르바르트의 정치 교육은 정치적 판단능력과 정치적 행위능력을 발달시키는 과정이다. 정치적 판단능력을 발달시키는 교육은 사고권 교육이다. 사고권 교육은 수업을 통해서 다면적 흥미를 길러주는 교육이다. 다면적 흥미를 갖춘 아동은 개방적인 정치적 판단능력을 통해서 객관적으로 세계와 사회 그리고 정치적인 문제에 판단하고 행동하게 된다. 정치적 행위능력을 발달시키는 교육은 도덕 교육을 통해서 이루어진다. 헤르바르트의 도덕 교육을 도덕적 안내(Zucht, moral guidance)라고 부른다. 도덕적 안내는 수업을 통해 형성된 판단능력을 행위를 통해 실천하는 것이다. 도덕적 안내는 아동의 마음 속에 도덕적 성격을 강화시킴으로써 자신만의 행위원칙을 가지고 행동할 수 있도록 이끌어주는 교육이다. 이러한 아동은 헤르바르트가 제시한 열 가지 도덕적 실천 이념을 실천하는 인간이다. 도덕적 안내는 교사와 아동의 인격적 만남을 통해서 이루어지며, 이러한 아동은 축소된 사회인 학교뿐만 아니라 성인이 되어서도 인격적으로 도덕적 실천 이념에 따라 살아가게 된다.
Abstract
This thesis aims to consider Herbart’s political Bildung. Herbart’s political Bildung is a process of developing both a political judgment competence and a political action competence. The education that develops a political judgment competence is the education for circle of thought, which develops the many-sided interest through instruction. The children equipped with many-sided interest, objectively judge and act regarding the global, social and political issues, based on their open political judgment competence. The education that develops a political action competence is carried out through moral education, which Herbart calls ‘moral guidance’. The moral guidance is to put the judgment competence formed through instruction into action. It is the education that helps children to act on the basis of their own action principles by strengthening the moral character in their mind. The children are brought up to be the human beings who practise the ten moral ideas suggested by Herbart. The moral guidance is performed through respectful meetings between the teacher and the children. It enables them to respectfully live their lives in accordance with the moral ideas not only as a student at school which is a microcosm of society, but also as an adult afterwards.
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